2019-2020年人教版生活与科技一下《神奇的蛋》教案

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1、2019-2020年人教版生活与科技一下《神奇的蛋》教案活动目标：1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。2、用封闭的线条表达自己的想法。活动准备：PPT课件、记号笔、白纸若干一、猜故事角色1、听声音，猜角色。(1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色：猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。2、讨论谁是最漂亮的母鸡?‘小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。二、猜故事情节．(一)欣赏故事l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?(二)、最漂亮、最大的蛋l

2、、圆圆生了一个什么样的蛋?2、琪琪生了怎样的蛋?3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?(三)、创作想象1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋2、幼儿自由创作3、交流展示幼儿绘画作品(四)、最不可思议的蛋，1、毛毛生了一个怎样的蛋?小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋。2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?三、猜故事结局提问：围王选了谁做公主?小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。教学反思；情景阅读《最奇妙的蛋》讲了三只母鸡比赛下蛋的故事，他们三只母鸡分别下了三个非常奇妙的蛋，一个是又白

3、又圆，还会发光的蛋，一个是比鸵鸟蛋还要大的蛋，第三只母鸡下的蛋是孩子们从来没见过的。在看第三只母鸡下的蛋之前，我先让孩子们画他们觉得最奇妙的蛋，但是结果，孩子们画的他们所认为的最奇妙的蛋没有让我很“惊艳”，有些画的是很小很小的蛋，有些画的是不规则的圆形的蛋，有些画了很多个蛋，有的孩子画了五颜六色的蛋，最受欢迎的是一个长了毛毛的蛋，这是我们班孩子画的最奇妙的蛋。当我出示第三只母鸡下的蛋时，孩子们都惊讶了，那是一个五颜六色的像魔方一样的蛋，孩子们从来没想过母鸡会下方方的蛋。因为生活经验的束缚，孩子们在画最奇妙的蛋时，从来没有跳出过蛋是圆的这个思维框架，我

4、在他们画之前也没有给过他们任何的提示，我想看看孩子们能否有点奇思妙想，但是还是让我有些失望。画最奇妙的蛋是这个情景阅读的一个情景点，它旨在在学习故事的同时发挥孩子们的想象力，但看来我们班孩子的想象力有待提高。总体来说，我觉得这次活动还是蛮成功的，对于故事，孩子们都很感兴趣，家长们也比表现出很浓厚的兴趣，整个活动的气氛很轻松，在这样轻松诙谐的过程中，我教得很开心，孩子们也学得很快乐。附送：人教版2019-2020年人教版生活与科技一年级上册全册教案冷泉小学赵燕全册教材的总备课教学目标（AGO）：1、给学生提供充足的时间参与科学探究活动，体验科学探究听过

5、程和乐趣，增长提出问题和解决问题的能力。2、通过独立思考和研讨做出个性化的分析和总结，自己对学习过程和成果进行评价。3、通过学生之间的相互合作完整学习任务，师生之间的双边教学活动，变为师生、生生之间的多边教学活动。4、学习过程中，学生能大胆地独立思考，提出别人未提出的的问题，想出新颖的解决问题的思路，用自己观点解释问题或假设，不重复别人观点，敢于向学生、老师，书本中观点质疑。教学重点（CAF）、难点：重点：学生通过直接经验的探气和间接经验未探究发挥学生学习的积极性和主动性，并学会与人合作，善于表达自己观点。难点：创造性学习是培养学生创新精神的重要措施

6、。教学总课时：十八课时一、起始课科学课主要以学生熟悉的生活中的事物为主要认识对象，包括动物的科学，我爱我家地球是我的共同家园，玩具的科学三方面内容。科学探究能力培养包括：1、提出问题：2、制订计划和预测。3、获取信息4、加工信息5、交流信息，应用6、反馈评价。科学的情感、态度、价值观包括。1、科学学习2、理解科学3、对待自然4、科学技术和社会关系以上让同学们分别讲述假期的感受教学进度表周次日期教学内容完成情况1始业教育1.我们的生活与科技22.1我的五个“好帮手”32.2观察物体42.3比一比第二单元复习53.1各种各样的天气63.2今天天气怎么样7

7、3.3天气和我们的生活第三单元复习84.1认识常用文具94.2探究比的秘密104.3尺的使用114.4纸和笔的发展第四单元复习125.1各式各样的服装135.2布的秘密145.3服装的秘密第五单元复习15复习16复习17复习18期末考试第一单元我们爱科学单元目标：1．激发学生对科学课的兴趣，使绝大多数学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。2．使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3．使学生初步了解怎样学科学----通过观察、实验、搜集资料、实际操作、思考、参观、应用科学解决各种实

8、际问题的实践中学科学。课题我们爱科学1课时安排一课时授课时间第一周教学目标（AGO）知识与能力：使学生初步了