2019-2020年五年级音乐上册 古诗新唱 梅花教案 人教新课标版

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1、2019-2020年五年级音乐上册古诗新唱梅花教案人教新课标版教学目标：1.用气息支持唱歌，学习浮点音符的唱法。2.有感情地背唱歌曲。教学内容：1.学会歌曲《静夜思》，能有气息支持、有感情地唱歌。2.能唱好歌曲中的圆滑音。3.学习4/4拍节奏特点，学会4/4拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。教学过程：一、发声练习：１＝Ｃ－Ｆ　２／４▼▼▼▼　▼▼▼▼　╭——╮５５５５┃６５３１┃３２┃１　—║lalalala     lalalala    la　二、学唱新歌1.问：内容情绪是什么？此歌适合在何重情况下唱？2.学唱曲谱3.看谱，并听琴音4.找出旋律特点。5.听琴音，学唱歌曲

2、。6.“开小火车”将全曲分为１１个乐句，每个学生唱一句，先听后唱，不妥之处其余同学补充。7.分段唱：第一乐段——男生。第二乐段——女生，副歌——男女生齐唱8.练习齐唱歌曲。9.学习了解4/4拍节奏特点，“强、弱、次强、弱”。10.学习4/4拍指挥式。11.练习边做指挥式，边唱歌曲。12.小结。附送：2019-2020年五年级音乐上册嘀格伢儿的梦教案湘教版课题名称：《嘀格伢儿的梦》年级：小学五年级上册教学目标：1．能积极主动参与唱一唱《脚沓山车唱山歌》。2．能学会演唱《嘀格调》并感受其活泼情绪。3．能在听赏《土家喜爱咚咚喹》中了解木管音色及特点并能自信大方地跳摆手舞。教学

3、重点：能学会演唱《嘀格调》。教学难点:体验土家族风情。课时安排：一课时教学准备：电脑操作平台、多媒体课件、电子琴等教学过程：一、导入师：同学们，我国是一个多民族的国家，你们知道一共有多少个民族吗？你们都知道哪些民族？生：56，蒙古族、回族、满族……师：今天，老师就带你们到其中的一个民族——土家族去看一看吧！（设计意图:采用谈话法导入，使学生感到亲切、自然。）1．看一看（1）教师播放关于土家族的音像（哭嫁歌、对歌、摆手舞、茅古斯）师：观看了土家族的民俗风情，同学们一定很想去土家寨看一下，土家寨很好客，瞧，他们正唱着山歌欢迎我们呢。（设计意图:利用多媒体教学手段，让我们身临

4、其境。）2．练一练（1）放光碟《脚沓山车唱山歌》。（2）让我们一起来唱唱吧。（要求：声音圆润、富有弹性）3．唱一唱师：同学们，唱得可真好啊把土家族的娃娃也吸引过来了，听他们在唱什么歌？（1）教师播放《嘀格调》。（2）教师解释土家方言“嘀格”、“伢儿”。（3）教师分句教唱。（1）再次聆听歌曲，学生默唱。设计意图:运用听唱教学法，激发学生的兴趣。师：土家族的人民个个能歌善舞，他们一般都采用对歌的形式，今天我们也来对对歌，好吗?（要求：分为4个小组，每个小组分别唱不同的两句，学会后相互对唱。）（设计意图:采用对歌形式，活跃课堂气氛，巩固重点，做到寓教于乐。）4．听一听（1）听

5、木管五重奏《土家喜爱咚咚喹》结合摆手舞录像（2）教师介绍咚咚喹（咚咚喹，是土家族的一种民间乐器，约长10厘米，通常是用竹子做的）5．跳一跳师：同学们，还记得你们三年级学过的摆手舞吗？（1）指导学生学习摆手舞的基本要领。（2）再次播放《土家喜爱咚咚喹》，学生学跳摆手舞。（设计意图:引导学生主动、大胆地参与跳摆手舞，体验土家族的快乐，突破难点。）二、拓展听土家族歌唱家李琼《山路十八弯》。(设计意图：为拓展学生视野，感受多元文化。)三、小结小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页