2019-2020年五年级语文下册 草原 6教案 人教新课标版

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1、2019-2020年五年级语文下册草原6教案人教新课标版教学目的:  1.学会本课10个生字,认识4个生字,能正确读写下列词语:勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。  2.熟读课文,理清文章结构,通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描述的生动情景。教学重点:  熟读课文,理清文章结构,通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描述的生动情景。教学过程:一、谈话导入    你到过草原吗?在电影、电视中见过草原吗?作者用他的亲身经历,向我们介绍了草原的天,草原的地,生活在草原上的人

2、们。读读课文,想想作者笔下的草原是怎样的景象?(让学生初步感知)二、检查预习   1.读生字词:勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤   2.学生互相提示易读错和易写错的字。   3.学生互相解词:    渲染:中国画的一种画法。用水墨或淡涂抹画面,使它分出层次,以加强艺术效果。    拘束:过分拘束自己,显得不自然。    襟飘带舞:衣襟和裙带迎风飘动。三、默读课文,理清文章思路。   1.读课文,按照作者进入草原的顺序,说说课文写了哪些内容?    板书:初见草原——迎客——待

3、客——话别   2.小声读课文,想象作者笔下的草原是怎样的景象?   3.默读课文,画出你认为写得美的句子和不理解的句子。四、作业   1.抄写词语   2.熟读课文,思考课后问题。                第二课时 教学目的:  1.有感情地朗读课文,体会句子中含着的意思。  2.读懂课文,在草原自然美与人情美的熏陶感染下,受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。  3.品味、积累课文中优美的语言。教学重点:   1.读懂课文,在草原自然美与人情美的熏陶感染下,受到热爱祖国和民族团结的教育,

4、培养学生爱美的情趣。   2.品味、积累课文中优美的语言。教学过程:一、复习导入   1.上节课,我们已初步学习了《草原》这篇文章,课文主要写了什么?   2.这节课,我们继续深入理解课文,领略草原的美丽风光,感受蒙古族同胞的热情好客。二、组织自学    按要求自学课文第1小节   1.自由轻声读课文。   2.想一想,草原有什么特点?作者的心情怎样?   3.同桌互相讨论。   4.试着有感情地读读课文。三、交流点拔   1.看录像后读课文,说说草原给你留下了什么印象?   2.找出句子读一读。   3.打

5、出投影句子。   4.看画面并轻轻读读这些句子,说说作者是按什么顺序描写草原的?   5.读投影中的句子,把你最喜欢的句子读给同桌听,简单说说喜欢的原因。   6.指名读,体会草原的美和大。    (1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。    (2)在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。    (3)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。   7.连起来把这些优美生动的句子

6、读一读。   8.评读,该怎么读。    过渡:仅仅读出喜爱、赞美的语气就够了吗?看看作者当时的心情吧!   9.第一次看到草原,面对满眼翠绿,怎不让人感到愉快和惊叹,你们怀着愉快的心情,带着惊叹的语气,去读读看。   10.指名读。   11.你来到了草原,最想干什么?用“既……又……既……又……”连起来说一句话。   12.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。这是真的吗?     运用拟人的手法,也突出了草原的美。四、组织自学    过渡:草原的天很可爱,景色也很迷人,草原

7、人民又给你留下了什么印象?“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”该怎样理解?它表达了怎样的思想感情?    默读课文2─5小节,思考以上问题。五、交流点拔   1.读了课文,蒙古族同胞给你留下了怎样的印象?   2.体现蒙古族同胞热情好客的语句很多,拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来,同桌互相说说喜欢的原因?   3.指名说,体会蒙古族同胞的热情好客。    (1)马上的男女老少,穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。      ①看画面。      ②学生说。      ③男女老少穿着艳

8、丽的服装,骑在马上,衣襟与绸带迎风飘舞,确实像一条七色彩虹。(指图说)      ④把“飞”改成“跑”行吗?他们为什么要跑得那么快?      ⑤所以在读时要体现这种急切的心情。指名读。       在以下小节中,再谈谈。    (2)也不知是谁的手……民族团结互助。      ①如果你是访问团的一员或是蒙古族中的一个,当时你会说些什么?      ②指名说。      ③说着你想说的话,和前后左右

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