2019-2020年五年级语文下册 草原 4教案 人教新课标版

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1、2019-2020年五年级语文下册草原4教案人教新课标版教学目标：　　1.通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。　　2.有感情地朗读草原美丽景色的段落，并且能背下来。教学难点：理解意思较深的句子。教学方法：　　　1.情景教学法。　　　2.自主、合作、探究法。教具准备：电视机、音响、光碟、两片叶子等。教学时间：一课时教学过程：一、激情导入，板书课题　　1.激情导入。　　同学们，那辽阔的草原是个景色迷人，令人神往的地方，想去欣赏吗?(想)请让我带大家去领略草原那美丽的风光。播放《美丽的草原我的家》录像，让学生欣赏。　　2.

2、板书课题。欣赏完了，草原留给大家最深的印象是什么?(景色美丽，草原辽阔)作家老舍先生笔下所描绘的内蒙古草原又是怎样的呢?带着疑问，这节，我们一起来学习12.《草原》这篇课文，板书课题：草原二、整体感知，自主选择学习内容　　1.同学们课前都做了充分的预习，初略地读了课文，我可以向大家提个问题吗?(可以)课题是草原，课文写了草原什么呢?板：景色美丽热情好客。　　2.选择喜欢的学习内容　　在“景色美丽”和“热情好客”两部分内容中，喜欢“景色美丽”这部分内容的同学请举右手，喜欢“热情好客”这部分内容的同学请举左手。(看来呀，萝卜青菜，各有所爱)现

3、在，大家最想去感受哪部分内容呢?(景色美丽)为什么呢?我尊重大家的意愿，带大家去感受这部分内容。三、自主、合作、探究“景色美丽”这部分内容　1.自读自找(不理解词、句、其它问题)合作、探究(不懂的问题)相互评价。(以小组为单位)　2.各小组汇报学习情况，师生共议疑问。　　①先让其中一个小组汇报情况。小组中的同学找出哪些不懂的问题?解决了哪些问题?用什么方法解决的?还有不能解决问题吗?其它组的哪位同学能帮助解决?谁能评一评回答的问题?　　②除这组的同学所提出问题外，其它组同学还有问题吗?谁来帮忙解决?谁能评价同学回答的问题?　　

4、未能解决或解决不理想时，教师启发、解疑，学生对“翠色欲流、勾勒、渲染”等词理解不深刻，教学中采用“实物感悟法”(翠色欲流)，操作演示法(勾勒、泻染)加深对词意思理解。　　学生提不到的问题，让学生思考解决。如：A.一些难理解句子，弄清其意思。B.草原景色有什么特点?先写什么?再写什么?最后写什么?表达作者什么感情?C.……，刚才大家自主、合作、探究精神很好，解决了很多问题，面对景色如此美丽的草原，如果不进行细细品读一番，去受到美的熏陶，实在遗憾!3.品读佳句，体悟情感，培养语感　　①自由读“景色美丽”部分，划出认为最美句子品读。A.自己练

5、读。B.两个同学互读，看谁读得最棒。　　②各小组推一名读得最好同学朗读，学生评价，赏析。　　③出示认为最美句子，师生品读，指导学生读好句子，体会景色之美，从中受到美的感染。　　④引读“感受部分”：面对如此美境，难怪作者陶醉了，在这种境界……，在这境界……(教师引读)。　⑤同学们闭上眼睛，听着优美乐曲，想象一碧千里的草原情景。　　⑥贴出“景色美丽”这部分的思路，在音乐的渲染下，美美地读一读或背一背这部分内容，再次感受草原美丽的风光。四、知识拓宽　　1.展示搜集到有关草原的图片、诗歌、歌曲……小组中交流、欣赏。　　2.设计广告语。假如你

6、是个导游，请设计出介绍内蒙古草原情况的广告语。可借鉴课文中好词、句，也可用具有磁性语言来介绍，看哪组同学最有创意，小组合作解决，选代表发言、评论。五、总结，再现草原美景　　同学们，虽然很多同学都没有真正到内蒙古美丽的草原，但今天我们的心已经到过了，感受到了，让我们再回过头美美地聆听那草原的赞歌，再次受到美的陶冶，来结束今天愉快的学习，好吗?播放《美丽的草原我的家》录像，学生边听边欣赏。附送：2019-2020年五年级语文下册草原5教案人教新课标版学习目标　　1.学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、

7、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。　　2.有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。　　3.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。　　4.品味、积累课文中优美的语言。学习准备　　搜集草原风景的图片、资料。课时安排两课时学习过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　1.同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利；2.听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音　　　（注意生字“勒、骏、限、鞭、驰、蹄、茶、貌、杯、跤”和“迂、襟、涩、涯”的读音）；3.理清课文的线索（练习列小标题）

8、：　（1）草原美景；（2）欢迎远客；（3）亲切相见；（4）热情款待；（5）联欢话别。　　　（或：初见草原—迎客—相见—待客—话别；初见草原——进入草原——蒙古包外—