2019-2020年五年级语文上册 红树林4教案 北师大版

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1、2019-2020年五年级语文上册红树林4教案北师大版教材简析:   来自北国的同学们或许对海底森林——红树林很感兴趣,那里是另一番绚丽多姿的景象,海风吹来,绿浪翻滚,真是美妙的人间仙境。课文就带领学生畅游这神话般的大花园,感受祖国的伟大。  教学目标:   1.认识并正确、规范地书写本课的5个生字,理解由生字组成的词语。   2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能有感情的用自己的语言描述红树林的神奇美丽伟大,感受祖国山河的壮丽。   3.培养学生对大自然的热爱之情,对祖国的热爱之情。  教学难点:   以提纲的形式把握课文的主要内容,  教学过程:    

2、               第一课时  一、导入,激发学生兴趣   1.同学们,你们知道树林是什么颜色的吗?你见过其他颜色的树林吗?激发学生兴趣。   2.那么今天我们就来学习一篇新课文《红树林》(板题,生齐读课题)  二、初读全文、整体感知   1.学生自由朗读课文,把生字词圈、划出来读正确,把不好读的句子多读几遍,读通顺。   2.检查读词及课文的情况。   3.师:你喜欢海南的红树林吗?   4.小结。                          三、学习课文,理解重点部分。   1.指读课文,想一想:作者是从哪几个方面来写红树林的?请你把有关

3、的句子画下来。   2.重点练习朗读和复述:通过学习,你能说说你喜欢红树林的理由吗?   3.练读:请你选择自己喜欢的段落读一读,说说你的感受。(适时板书)   4.指导朗读:美读  四、总结全文   1.学完课文你想说点什么吗?   2.说一说你这节课最深的感受是什么。  六、布置作业    作业超市:   1.摘抄生字新词,背诵自己喜欢的段落。   2.课外阅读                   第二课时  一、总体把握:   1.熟读课文,有感情的朗读描写红树林的景色的句子。   2.结合课文,说说你对红树林的认识和理解。  二、内容探讨:    你

4、喜欢海南岛琼山的红树林吗?为什么?    作者是从哪几个方面描写红树林的?试着写出课文的提纲。  三、听写生字生词,纠错  四、小练笔:描写自己见过的奇观  板书设计:    红树林         神奇 美丽 奉献附送:2019-2020年五年级语文上册红树林教案北师大版教材简析:   来自北国的同学们或许对海底森林——红树林很感兴趣,那里是另一番绚丽多姿的景象,海风吹来,绿浪翻滚,真是美妙的人间仙境。课文就带领学生畅游这神话般的大花园,感受祖国的伟大。  教学目标:   1.认识并正确、规范地书写本课的5个生字,理解由生字组成的词语。   2.能正确、流

5、利、有感情地朗读课文,能有感情的用自己的语言描述红树林的神奇美丽伟大,感受祖国山河的壮丽。   3.培养学生对大自然的热爱之情,对祖国的热爱之情。  教学难点:   以提纲的形式把握课文的主要内容,  教学过程:                   第一课时  一、导入,激发学生兴趣   1.同学们,你们知道树林是什么颜色的吗?你见过其他颜色的树林吗?激发学生兴趣。   2.那么今天我们就来学习一篇新课文《红树林》(板题,生齐读课题)  二、初读全文、整体感知   1.学生自由朗读课文,把生字词圈、划出来读正确,把不好读的句子多读几遍,读通顺。   2.检查

6、读词及课文的情况。   3.师:你喜欢海南的红树林吗?   4.小结。                          〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗  三、学习课文,理解重点部分。   1.指读课文,想一想:作者是从哪几个方面来写红树林的?请你把有关的句子画下来。   2.重点练习朗读和复述:通过学习,你能说说你喜欢红树林的理由吗?   3.练读:请你选择自己喜欢的段落读一读,说说你的感受。(适时板书)   4.指导朗读:美读  四、总结全文   1.学完课文你想说点什么吗?   2.说一说你这节课最深的感受是什么。  六、布置作业    作业超

7、市:   1.摘抄生字新词,背诵自己喜欢的段落。   2.课外阅读                   第二课时  一、总体把握:   1.熟读课文,有感情的朗读描写红树林的景色的句子。   2.结合课文,说说你对红树林的认识和理解。  二、内容探讨:    你喜欢海南岛琼山的红树林吗?为什么?    作者是从哪几个方面描写红树林的?试着写出课文的提纲。  三、听写生字生词,纠错  四、小练笔:描写自己见过的奇观  板书设计:    红树林         神奇 美丽 奉献小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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