2019-2020年五年级英语下册 Unit5 第二课时（2）教案 人教新版

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1、2019-2020年五年级英语下册Unit5第二课时（2）教案人教新版【教学目标】1、学习句型句型：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?It’scolourful/…”2、对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nineyuan.”【教学重点】句型：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?It’scolourful/…”【教学难点】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nineyuan.”　　【教具准备】　　本课生词的单词卡片、课文的配套挂图、配套的教学课件、相配套的教学录音带、学生带来的衣服实

2、物　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、let’schant　　让孩子边说，边两人一组表演歌谣　　2、Howmuchisyourshirt?　　教师找一名孩子询问　　Excuseme,howmuchisyourshirt?　　It’s…yuan.　　Isitcheap?　　Yes,it’scheapandcolouful.　　孩子们两人一组进行对话　　(二）呈现新课（Presentation）　　教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。　　教师和孩子们进行对话的交流　　T:Lookatthisshirt.It’sc

3、olourful.　　S:Yes,it’spretty.　　T:Howmuchisit?　　S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.　　教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。　　再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。　　分角色给课件配音，小组练习和表演。　　各小组展示　　（三）趣味操练（Practice）　　Groupwork　　孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。　　仿照Let’stalk部分中的对话。　　(四)扩展性活动（Add-activities）　　购物活动　　教师发给每个孩子100

4、0元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。　　活动完成后，小组中交流购物收获。运用Howmuchisthisskirt/..?It’scheap.等句子进行描述。附送：2019-2020年五年级英语下册Unit5第五课时（2）教案人教新版【教学目标】1、学习新句型：Howmucharethey?Apairof…for… 2、在情景交际中正确使用Howmucharethey?Apairof…for…句型。【教学重点】学习新句型：Howmucharethey?Apairof…for… 

5、【教学难点】在情景交际中正确使用Howmucharethey?Apairof…for…句型。【教具准备】单词卡片、衣物图片、教材相配套的教学课件、教材相配套的教学录音带　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、Let’sdo　　教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。　　2、学生说唱本单元的歌谣。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1、教师出示Let’slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生

6、猜过两三次后，教师告诉学生：Itakesize38sneakers.Whichpairismine?Pleaseguess!学生猜出后，教师问学生：Whatsizedoyouwear？指导学生回答：Size…　　2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。　　3、教师指着一双鞋问：Howmucharethey?Canyouguess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down和up指导学生向上猜或向下猜。　　4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。　　5、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pai

7、rwork，分组表演。　　6、Groupwork：　　教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：Howmuchareyourjeans/…?的交流活动，在实际的生活中运用语言。　　学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。　　（三）趣味操练（Practice）　　活动：买鞋　　教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50yuan  　sandals  size36….　　活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜