2019-2020年五年级英语上册 Unit5 period1教案 苏教牛津版

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1、2019-2020年五年级英语上册Unit5period1教案苏教牛津版课题：Unit5 Review and check 第一课时教材类型：牛津版    所属学科：英语>>5A（五上）    教案内容：一、教学内容：复习第一单元，完成本单元A部分内容。二、教学目标：1.通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2.通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。3.完成本单元A部分内容。三、教学重、难点：1.通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2.通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。四、课前准备：1.第一单元图片和挂图。2.磁带和录音

2、机。3..本部分内容的投影片。五、教学过程：Step1Warmup1.师生齐唱歌曲Twojackets。2.Freetalk。Step2Revision1.教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由创作。2.教师出示词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型：T：Whatcanyouseeinthepicture？S：Icanseeabuilding.T：Isthereareadingroominthebuilding？S：Yes，thereis.（No，thereisn’t.）T：Arethereanyputerrooms？☆教学调整☆S：Yes

3、，thereare..（No，therearen’t.）T：Howmanysportshallsarethere？S：Therearefour.（atoilet，agarden，atabletennis，aswing，aslide，asee－saw的方法同上）3.教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。Step3Look，readandlearn1.教师出示本部分内容的投影片，指导学生朗读句子。2.要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。3.让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。4.鼓励学生模仿句型，进行口

4、头练习。Step4Consolidation1.开火车游戏：教师出示图片，提问Isthereaswinginthegarden？A学生快速回答Yes，thereis.或No，thereisn’t.如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。Step5Assignhomework1.课后运用所学进行自由交际。2.抄写第一单元四会单词和句型。六、板书设计：       Unit5 Review and  check          A Look,readandwrite          (第一单元单词卡片)       Isthere/Are

5、there…inthe…？       Howmany…arethere？教学反思：附送：2019-2020年五年级英语上册Unit5period2教案苏教牛津版课题：Unit5 Review and check 第二课时教材类型：牛津版    所属学科：英语>>5A（五上）    教案内容：一、教学内容：复习第二单元，完成本单元B部分内容。二、教学目标：1.通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。2.通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。3.完成本单元B部分内容，掌握介词的用法。三、教学重、难点：1.通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句

6、型。2.通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。3.复习并掌握介词的用法。四、课前准备：1.第二单元对话挂图和词汇卡片。2.本单元B部分内容的投影片。3.磁带和录音机。五、教学过程：Step1Warmup1.按节奏背诵歌谣Doyoulikemyhouse？2.FreetalkStep2Revision☆教学调整☆1.教师出示第二单元对话挂图，学生根据情景表演对话。2.教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型：T：What’sthis?S:It’sabed.T：What’sunderthebed？S：Thereisafootball.（adesk—besid

7、ethesofa，someumbrellas—behindthedoor sometrees—betweenthebuildings，somecups－onthetable）3.教师出示挂图，引导学生看图说话。Thereisn’tapeninmypencilcase.Therearen’tanychairsinourclassroom.教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。Step3Lookandanswer1.教师出示本部分内容的投影片，用Whereis/are…？句型提问，引导学生用介词短语来回答。2.学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。3.上台表