2019-2020年五年级数学上册五六单元试卷

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1、2019-2020年五年级数学上册五六单元试卷学校班级姓名评分　　　　　　一、认真思考，准能填好32′（第6小题6分，其余题目每空1分）1、有80面小旗，按……的规律排列。那么“”有（）面，“”有（）面。2、□○△□○△……第50个是（）第100个是（），第xx个是（）。3、流水线上生产若干个小木球。……照这样下去，第10个小木球是（）色的，第47个小木球是（）色的，第56个小木球是（）色的。4、按规律填数（1）-2、4、-8、16、（）（2）1、3、7、15、（）5、按规律在括号里画出第28个图形。（1）○△□○△□○△□

2、……（）……（2）○○○△△○○○△△……（）……（3）……（）……6、在括号里填上合适的素数。30=（）+（）=（）+（）84=（）+（）=（）+（）36=（）+（）=（）+（）7、你今年（）岁，属相是（），属相和你一样的人可以是（）岁（填一个与你年龄不一样的岁数）。8、今天是星期三，第47天是星期（）。9、用计算器计算前三题，再直接写出最后一题的得数。（1）3×6=（）（2）3×4=（）33×66=（）33×34=（）333×666=（）333×334=（）…………33…3×66…6=（）（）×（）20个320个6=11

3、11111122222222二、反复比较，慎重选择8′1、某小学2007年9月3日正式上课，这一天是星期一，星期六和星期天不上课，那么这个月他们共上了（）天课。①19②20③21④222、已知a=0.00…088，b=0.00…04，那a+b=（）xx个0xx个0①0.00…012②0.00…092③0.00…012④0.00…092xx个0xx个0xx个0xx个03、一列火车从上海到扬州，中途要经过4个站，这列火车要准备（）种不同的车票。A、15B、14C、18D、204、一根铁丝长18厘米，把它围成长和宽都是整厘米数的长

4、方形，围成的长方形面积最大是（）平方厘米。A、8B、14C、18D、20三、注意审题，细心计算27′1、直接写得数5′1.3+3.10.3+0.78+7.20.8+0.61-0.010.1-0.0110-2.754.2-1.093.6-28.3-32、怎样算简便就怎样算12′2.37+4.9+1.63+16.110.5-(6.33+2.7)7.5+4.8-6.55.23+4.5-0.23+5.53、竖式计算（带★的要验算）10′（第1、2两题每题3分，第3、4题每题4分）9.06+2.857-3.64★18.2+30.9★2

5、3.7-19.09四、联系实际，解决问题33′（第5题8分，其余每题5分）1、用48个1平方厘米的小正方形拼成长方形，有多少种不同的拼法？它们的周长各是多少？长/厘米宽/厘米周长/厘米2、有同样大小的红、白、黑珠共有xx个，按先5个红的，再4个白的，再3个黑的顺序排列。第144个珠是什么颜色？3、五年级一班有51名学生，每2名同学一张桌子，每张桌子一名男生，一名女生。最后剩一名男生。男、女生各有多少人？4、老师把1~38张贺卡依次发给小宇、小红、小丽三人，已知1号发给小宇。（1）最后一号发给谁？（2）他们三人各得几张贺卡？5

6、、课外活动上，有4个同学围成一起做游戏，从甲开始按顺时针的方向报数，问47是谁报的？甲、丙各报了几次数？甲丁乙丙6、从甲地到乙地有3条路可走，从乙地到丙地有2条路可走，那么由甲地到丙地共有多少条路可走？附送：课前调整第一单元倍数与因数教学内容：数的世界目标预设：1．结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2．探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。教学重点、难点：理解倍数和因数的含义，掌握找一个数的倍数的方法。教学准备：教学过程：一、情境导入，探索新知1．将课本第

7、2页的情境图呈现，引导学生观察并提出问题。2．揭示概念（1）请同学们观察这些数，按照它们的特征可以怎样分类呢？它们各属于哪一类呢？引导学生揭示自然数、整数等概念。（2）你在生活中都遇到过哪些数？把你想到的数与小组同学交流一下，看看它们是哪一类数？3．认识倍数与因数再次引导观察情境图思考。从图中你还可以得到哪些信息？（1）列出乘法算式：5×4=20（元）（2）以算式为例，说明倍数和因数的含义。引导思考：在乘法5×4=20中，5和4是什么数？20是什么数？它们之间有怎样的关系？发现：5和4是乘数，20是积，它们之间的关系是乘数×

8、乘数=积指出：由于解决问题的需要，当我们探讨乘法算式各部分之间的关系时，可以说20是4和5的倍数，4和5是20的因数。（3）你能根据乘法算式18÷6=3这个算式来确定两个数之间的倍数和因数的关系吗？（4）在研究倍数和因数时，范围限制为不是零的自然数。约数和倍数是相互依存的。4．找倍数观察第