2019-2020年五年级数学上册 数的世界1教案 北师大版

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1、2019-2020年五年级数学上册数的世界1教案北师大版目标预设：1．结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2．探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。教学重点、难点：理解倍数和因数的含义，掌握找一个数的倍数的方法。教学过程：一、情境导入，探索新知1．将课本第2页的情境图呈现，引导学生观察并提出问题。2．揭示概念（1）请同学们观察这些数，按照它们的特征可以怎样分类呢？它们各属于哪一类呢？引导学生揭示自然数、整数等概念。（2）你在生活中都遇

2、到过哪些数？把你想到的数与小组同学交流一下，看看它们是哪一类数？3．认识倍数与因数再次引导观察情境图思考。从图中你还可以得到哪些信息？（1）列出乘法算式：5×4=20（元）（2）以算式为例，说明倍数和因数的含义。引导思考：在乘法5×4=20中，5和4是什么数？20是什么数？它们之间有怎样的关系？发现：5和4是乘数，20是积，它们之间的关系是乘数×乘数=积指出：由于解决问题的需要，当我们探讨乘法算式各部分之间的关系时，可以说20是4和5的倍数，4和5是20的因数。（3）你能根据乘法算式18÷6=3这个算

3、式来确定两个数之间的倍数和因数的关系吗？（4）在研究倍数和因数时，范围限制为不是零的自然数。约数和倍数是相互依存的。4．找倍数观察第3页上的“找一找”（1）判断。请你用自己的方法判断，然后全班交流。（2）找7的倍数。二、看书质疑指导学生阅读课本第2-3页的内容，巡视并答疑。三、巩固应用，拓展提高四、游戏同学们，要下课了，让我们一起做一个游戏，规则是这样的，老师出示一张卡片，如果你的学号是卡片上的数倍数，你就可以出教室，但要到讲台前大声说一句“几是几的倍数，或几是几的因数”。五、作业课本第3页第3题。板

4、书数的世界（倍数与因数）分一分像0、1、2、3、……这样的数是自然数。5×4=20像-3、-2、-1、0、1……这样的数是整数。20是的倍数。在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。4和5是20的因数。附送：2019-2020年五年级数学上册数的世界5教案北师大版教学内容：p2-4页的内容。教学目标：1.结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2．探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。教学重点、难点：理解倍数和因数的含义，掌握找一个数的倍

5、数的方法。教学准备：挂图、小黑板。教学过程：一、情境导入，探索新知1.将课本第2页的情境图呈现，引导学生观察并提出问题。(1)揭示概念请同学们观察这些数，按照它们的特征可以怎样分类呢？它们各属于哪一类呢？引导学生揭示自然数、整数等概念。(2)你在生活中都遇到过哪些数？把你想到的数与小组同学交流一下，看看它们是哪一类数？2．认识倍数与因数再次引导观察情境图思考。从图中你还可以得到哪些信息？(1)列出乘法算式：5×4=20（元）以算式为例，说明倍数和因数的含义。引导思考：在乘法5×4=20中，5和4是什么

6、数？20是什么数？它们之间有怎样的关系？发现：5和4是乘数，20是积，它们之间的关系是乘数×乘数=积指出：由于解决问题的需要，当我们探讨乘法算式各部分之间的关系时，可以说20是4和5的倍数，4和5是20的因数。提问:(1)你能根据乘法算式18÷6=3这个算式来确定两个数之间的倍数和因数的关系吗？(2)在研究倍数和因数时，范围限制为不是零的自然数。约数和倍数是相互依存的。3.找倍数观察第3页上的“找一找”(1)判断。请你用自己的方法判断，然后全班交流。(2)找7的倍数。二、看书质疑指导学生阅读课本第2-

7、3页的内容，巡视并答疑。三、巩固应用，拓展提高四、游戏同学们，要下课了，让我们一起做一个游戏，规则是这样的，老师出示一张卡片，如果你的学号是卡片上的数倍数，你就可以出教室，但要到讲台前大声说一句“几是几的倍数，或几是几的因数”。五、作业课本第4页第3题。板书：数的世界（倍数与因数）分一分像0、1、2、3、……这样的数是自然数。5×4=20像-3、-2、-1、0、1……这样的数是整数。20是4和5的倍数。在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。4和5是20的因数。教学后记小学教育资料好好学习，天天向上！

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