北师大版五年级上册《数的世界》教案.doc

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1、课题：1、北师大版五年级上册《数的世界》课时安排1教学目标：1．结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数与因数。2．探索找一个数的倍数的方法，能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。教学重点：1．联系乘法认识倍数与因数。教学难点：1．探索找一个数的倍数的方法。引导学生有序思考。学情分析：教具准备：第二页的“水果店”图教学过程（一）创设情境。谈话：同学们，你们到过水果店吗？今天老师带你们到水果店去看看各种水果的标价。（出示课本第一页上面的图）（二）探究新知。1、仔细读图，发现信息。（1）请同学们根据观察到的信息，说说发

2、现了哪些数？（教师板书各种数。）（2）教师指出：这节课，我们来继续探索有关数的知识，并板书课题：数的世界2、小组合作，分类整理。（1）分组把这些或以前学过的数分类整理一下。（小组活动，教师巡视了解学生情况。）（2）小组汇报交流。分析比较：哪一组的分类更好一些呢？（生生之间交流，达成共识。）3、认识整数和自然数。（1）揭示概念。这就是我们今天研究的第一个问题：什么是自然数，什么是整数。像0、2、4、5、6……这些数叫自然数。像-3、-2、-1、0、1、2、3……这样的数叫整数。（2）举例。认识最大的自然数和最小的自然数。请学生讨论：最小的自然数是

3、几？最大的自然数是几？请学生举例说出自己知道的生活中的自然数。（学生自由回答）（3）认识整数和自然数的关系。思考：通过以上的学习、研究，我们再来看看自然数与整数有什么关系？3、认识倍数与因数。（1）举例。谈话：既然来到水果店了，你们想买哪种水果呢？（请两名同学回答）请同学们当一次售货员。算一算两位同学各付多少元？（学生答，教师板书）（2）讨论。思考：6×3=18这个算式中，6和3分别是18的什么？18是6和3的什么？教师小结。（3）练习：课本第3页的“说一说”。（4）判断：4.5÷9=0.5，4.5是9和0.5的倍数，9和0.5是4.5的因数。

4、（教师强调：我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数与因数）4、寻找倍数（1）、指导学生完成课本第3页“找一找”，并组织学生进行交流（2）、思考：通过交流，你发现了什么？（通过学生回答，使学生认识到：①一个数的倍数的个数是无限的，②可以通过用乘法算式的方法来找一个数的倍数。）（3）举例验证。5、教师小结。这节课我们共同认识了自然数和整数的含义，倍数和因数的含义，学会了找一个数的倍数的方法，同学们表现的都很棒。（四）巩固深化1、完成第4页练一练的2题。（五）反思体验。1、谈收获。通过这节课的学习，你有了什么收获？（学生自由谈）2、提出要求。同学们的

5、发现很多，希望在以后的学习中，你们多动脑，勤思考，你会有更多的收获。(六)当堂检测。1、找一找。在0.5，-2，1，8，-9，13.4，15，-5，0，689中，自然数有（）。整数有（）。2、下面的数，哪些是48的因数，哪些是6的倍数。341216182430484、请写出100以内所有8的倍数。作业布置：1、完成课本第4页练一练的第3题。2、《同步练习》第1页板书设计：数的世界645.83.6-3052自然数：像0，1，2，3，4，5，6……这样的数。整数：像-3，-2，-1，0，1，2，3……这样的数。4×5=204和5是20的因数20是4

6、和5的倍数教学反思：