2019-2020年五年级上册第3单元《小数除法》（整理与复习）教学建议

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1、2019-2020年五年级上册第3单元《小数除法》（整理与复习）教学建议教学目标：1、经历对本单元所学知识和技能进行系统整理、巩固提高的过程。2、进一步理解并掌握小数除法的计算方法，能正确进行计算，能解答简单的小数问题。3、培养对所学知识进行回顾、整理的习惯，及时发现并改正学习中的问题，提高学习的效果。教学建议：◆整理与复习第1题，先让学生观察每组算式的特点，并计算出每组整数除整数的结果。再判断每组中小数除法的商是多少，并试着说明为什么。然后计算、验证，最后讨论“说一说”的问题。答案：781.7527.817.520第2题，交流时，说一说哪几道题计算的

2、结果是循环小数。答案：0.3751.6671.1671.51.1270.0780.1430.889第3题，提示学生弄清题意后，再解答。交流时，重点说一说是怎样算的，问题的答案是什么。答案：（1）270÷4≈67（套）（2）245÷12≈21（个）（3）305÷4.5≈67.78（千米）◆练一练第1题答案：0.7311320.1054800.360.7第2题，交流时，教师重点关注计算中出现过错误的同学。答案：2.62519.50.51.2828.2第3题答案：572÷20＝28.6（元）第4题，帮助学生理解题意，再自己解答。答案：940÷4.5≈208（

3、只）第5题，提示学生认真读题，弄清题意后再解答。答案：225÷（2.25×0.8）＝225÷1.8＝125（元）第6题答案：10÷3≈3.33（元）12÷5＝2.4（元）3.33元＞2.4元答：3双10元的单价高。第7题，提示学生弄清题中给出的数学信息和问题，再解答。答案：6÷12－0.355＝0.5－0.355＝0.145（千克）附送：2019-2020年五年级上册第3单元《小数除法》（混合运算）教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决问题，进行小数四则混合运算的过程。2、会计算小数两步混合四则运算式题，能解决简单的小数实际问题。3、在用已有

4、知识解决问题、进行计算的过程中，获得成功体验，培养解答实际问题的能力。教学建议：◆什锦糖问题1、教师介绍商店配制什锦糖的做法和计算价钱的方法，接着提出“用3千克奶糖，2千克水果糖配制什锦糖”的事情，让学生了解两种糖的单价和要解决的两个问题，鼓励学生列出综合算式解答。2、分别交流学生解答两个问题列出的算式和计算结果，说一说每一步计算求的是什么，特别说一说计算“1千克什锦糖合多少元”为什么用小括号。教师介绍，小数四则混合运算的顺序和整数是一样的。3、提出“试一试”的问题，鼓励学生自己解答，然后交流计算的方法和结果。◆练一练第1题，先让学生说一说每道题的运算

5、顺序，再计算6答案：1.251.3636.55827.3864第2题，让学生读题，了解题中的信息和要解决的问题，再解答。答案：40×1.35÷0.9＝540÷0.9＝60（千米）第3题，提示学生认真读题，了解图中人物对话的信息和问题，再解答。答案：14.5－2.5×4＝4.5（元）4.5÷3＝1.5（元）第4题，提示学生先了解题中的信息，弄清题意再解答。答案：90.6－5.5×15＝90.6－82.5＝8.1(元)8.1÷4.5＝1.8（千克）第5题，先让学生解答聪聪的问题，再自己提出不同问题，并解答。答案：1.4×0.5＋3＝3.7（元）小学教育资料

6、好好学习，天天向上！第5页共5页