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时间:2019-08-11
《2019-2020年二年级语文下册 春风带我去散步 1教案 长春版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级语文下册春风带我去散步1教案长春版 教学目标: 1.认识11个要求会认的字,会写8个要求会写的字,学会“数”这个多音字。 2.熟读课文,了解春风带给大自然的变化,了解春天的特点,抒发自己对春天、对生活的热爱。 3.指导学生完成课后习题。 教学重点: 识记11个要求会认的字。 指导学生对要求会写的8个字形书写。 其中“步”字容易多点,指导时要特殊强调;“带”字上面共有三竖,学生易错。 第一课时 一、谈话导入。 1.同学们
2、,你们喜欢春天吗?说说你印象中的春天是什么样的? 2.今天我们就要和春风一起,去看看春天的美景。请学生一起读课题。 3.走吧,我们出发。 二、播放课件:春天的美景。 请同学说说刚刚看到的春天什么样?春天有哪些特点? 三、学生练习读课文,学习生字。 1.出示生字卡片,指导学生拼读生字。 2.练习朗读课文,弄清每一个生字在文中的位置,并结合文章内容弄清每个生字的意思。 四、指导学生对要求会写的字进行书写。特殊指导“步、带、梢”。 五、指导学生弄清“数”的两个读音及其区分方法。
3、 六、巩固练习。 1.开火车读生字上学片。 2.读词语卡片:外套、淡水、脱口而出、皮带、兰花、散步、格格不入、心中有数。 七、再次练读课文,争取做到流利地朗读下来。 八、布置作业。 1.练习书写要求会写的字。 2.熟练、流利地朗读课文。 第二课时 一、复习字词,导入新课。 1.出示词卡,学生认读。 2.和春风一起散步,你们都看到什么了? 二、朗读课文,并逐段来学习。 1.春风来了,你怎么知道的?他在对我们说什么? 2.那我们就和春风一
4、起去散步吧。不过可别忘了,要一边走一边看。 同学们,你们看到了什么?有哪些事物在发生着变化? (老师根据学生的发言整理板书) 板书 春风 呼唤 我 脱掉(棉衣、棉帽、手套) 小草 变绿 二月兰 浅紫色 白杨树 睁着眼 喜鹊 筑巢 孩子 放风筝 风筝 飞向蓝天 三、结合板
5、书,指导学生复述课文内容,抓准春天的特点,感受奏的美。 四、春天这样美,让我们读出对奏的喜爱和赞美。指导学生朗读。 五、指导学生完成课后习题。 前两个习题指导学生有感情地朗读。 最后一个玩一玩,说一说,先让学生小组内讨论一下,图中画的小玩具都是些什么?为什么要和春风玩?怎样和春风玩?在小组内先交流,然后把自己的想法说给同学们听。指导学生语言表达要清楚、完整。 六、布置作业。 1.结合课文内容,画出春天的美景。 2.选择一件小玩具,说说你和春风是怎样快乐地玩的。并把你说的话写下来
6、。附送:2019-2020年二年级语文下册春风带我去散步3教案长春版教学目标:1.识记7个四会生字,12个三会生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.多种方法识记生字,以读代讲,让学生在诵读中体会春天的美丽景色。3.感受春天的勃勃生机,激发学生热爱春天、热爱自然的感情。教学重点:用多种方法识记8个四会生字。教学准备:生字卡片、磁带教学时数:3课时教学设计第一课时教学内容:初读课文,识记12个三会生字、4个四会生字。教学过程:一、歌曲导入:1.欣赏歌曲《春天在哪里》。2.春天多美啊!今天我们就在春风的带领
7、下去散散步吧!齐读课题。二、学习生字“带”带:上下结构巾带领、皮带、鞋带、带鱼三、朗读课文,学习课文,学习生字。四、认识三会生字。五、读文识字。1.自由读文,思考:春风带我去哪散步了?我都看到了什么?根据学生的回答,相应地学习生字。2.学习生字。兰:上下结构八兰花兰草丛:上下结构人花丛、草丛、丛林、人丛梢:左右结构木树梢、(喜上)眉梢、梢头六、春天里有碧绿的小草,有一丛丛二月兰,有一棵棵白杨树,有喜鹊妈妈在筑巢,有无数的风筝,春天多美啊!我们再来读一读课文。七、复习巩固生字、词语。第二课时教学内容:识记
8、3个四会生字,朗读课文。教学过程:一、复习学习的生字。二、学习生字。铃:左右结构钅铃声、门铃、杠铃、风铃数:左右结构攵数学、数字、算数格:左右结构木格外(意思造句)、三、复习巩固:复习生字、词语。四、朗读课文。第三课时教学内容:复习巩固,指导书写。教学过程:一、复习导入。二、读一读,会写的写下来。三、读一读,背一背。四、玩一玩,说一说。1.观察书中的图画,说说每一幅图画的内容。2.春天,你和春风玩了什么游戏?你是怎么玩的?说一说。3.试着把
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