2019-2020年二年级语文下册 宝镜教案 沪教版

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1、2019-2020年二年级语文下册宝镜教案沪教版教学目标　　1.识记“婆、递、揭、拨、试、绩、抚、摔、砸”9个生字;书写“婆、递、拨、绩、抚”5个汉字;积累“抚摸、粉碎”等7个词语。　　2.能正确朗读课文，重点读好“我”和老婆婆的对话。　　3.能熟读课文，了解内容;能联系课文内容读懂“我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎”这句话;在阅读的过程中，初步懂得不劳而获是不足取的，要想取得成功一定要付出努力的道理。　　教学过程　　一、启发谈话，引出课题　　1、师：在奇妙的童话世界中有着许多神奇的宝物，如仙

2、女手里的魔术棒等，你还知道有哪些宝物?　　2.出示图片　　这节课老师要给大家介绍两种神奇的宝贝，一个是点金盒，另一个是宝镜。让我们通过课文了解一下它们到底有多么的神奇。　　3.出示课题：20宝镜(齐读课题)　　二、初读课文　　1.听录音读课文　　2.自由读课文，边读边自学课文中的生字。　　3.边读边思考问题：　　文中的两件宝贝是谁的?　　为什么会把这两件宝贝给我?　　我有没有要?　　4.学习生字——婆、递　　三、再读课文，理解内容　　1.理解宝物的神奇。　　(1)分组读3、4、7、8小节，结合出示的句式，说一说两件宝物有

3、什么神奇的作用　　可以，有了它，你将。(什么)(做什么)(怎么样)　　(2)学习生字——揭、试、绩　　(3)指导阅读课文3、4、7、8小节，重点读好老婆婆的话。　　2.面对这两件神奇的宝贝，“我”是什么态度?　　(1)用“”画出有关语句　　(2)点名读5、9小节，想想我为什么会这样说、这样做?　　(3)学习生字——拨　　形近字区别：拨——拔　　3.全班交流，理解重点语句　　(1)出示：我的头摇得像拨浪鼓：“谢谢你，我可不要这样的钱....。”“这样的成绩.....是假的，我才不要呢!”　　a指导读句，动作演示：头摇得像拨

4、浪鼓;从“我的头摇得像拨浪鼓”可以看出什么?　　b“这样的钱”和“这样的成绩”分别指什么?　　(2)理解为何“我”前后的态度不同呢?(师范读第10~13小节)　　师：读到这里，我们发现事情又发生了变化。　　质疑——疑问一：为什么“我”一会儿不要宝镜，一会儿又要?　　疑问二：为什么“我”先轻轻地抚摸宝镜，又狠狠地一摔?　　(媒体出示句子)　　(3)学习生字——抚、摔、砸形　　近字区别：抚——扶书写指导——摔、砸　　(4)师生合作分角色朗读全文　　说说“我”是一个怎么样的孩子?　　四、小结全文，感悟道理　　1.引导学生小结：

5、学了这篇课文后你有什么收获?　　不劳而获的财富，虚假的成绩是不能要的，要想取得成功一定要付出努力。　　五、复习巩固　　1.复习生字，开火车读并组词　　2.词语复习，小老师领读　　3.听写句子板书：我金钱宝盒宝镜好成绩不要不要要砸碎附送：2019-2020年二年级语文下册宠物店里的故事1教案长春版教学目标：1.学会8个生字，认识11个生字。2.正确流利，有感情地朗读课文。3.阅读课文，感知课文内容，体会人与动物之间的情感，感受世界之大，处处都有爱存在。教学重点：掌握本课生字。教学难点：理解小男孩和动物之间的情感，体会人间的

6、情感。教学准备：多媒体课件，生字，词语卡片。教学过程：第一课时一、提问激趣，导入新课。1.同学们，你们家里有宠物吗？宠物这两个字你们认识吗？学习宠物二字。2.那你们家里都养了什么宠物？你喜欢宠物吗？为什么喜欢？3.如果四肢残疾的宠物，不能陪你玩耍，你还会喜欢它吗？同时学习”残疾”二字，对比学习”钱 、残”。今天，我们就来学习一篇课文<<宠物店里的故事>>。二、朗读课文，感知大意。1.老师范读课文，要求学生注意听清字音。2.学生自由读文，借助拼音读准字音，不认识的字可以问老师或自己查字典解决。3.指名读文，思考这篇课文讲了

7、一件什么事？生答：讲了一个小男孩坚决要买一只残疾小狗的事。三、集中学词学字1.出示生词卡片指名认读，并把词卡帖在黑板上。2.出示要认读的其他生字，并把带有苹果的字卡帖在黑板上，领读一遍。3.小组合作，用多种方法识记生字。4.学生汇报，用部件组合法学习生字“哨、若、视、辈、询”。用换部首的方法学习“掏”字。（葡萄的萄字）学习生字“最、释、滚、刻”。强调“哨、若、视、释、最”的读音。相机进行扩词、造句的练习。5.游戏记字、拍字、猜字或摘苹果游戏。四、指导书写生字指导书写“刻、最、店”三个字。认真观察不同结构的字所占虚宫格的位

8、置。每个字在书写时需要注意什么？生答后师范写这三个字，生练习书写，提醒学生注意写字姿势。五、总结全课，布置作业。1.书写生字。2.朗读课文。 第二课时一、复习生字。1.上节课我们共同学习了《宠物店里的故事》这篇课文，你们还记得这篇课文讲了一件什么事吗？2.文中的生词、生字你们还认识吗？老师现在要考考你们，好吗？指读、