2019-2020年二年级语文下册 一粒种子1教案 浙教版

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1、2019-2020年二年级语文下册一粒种子1教案浙教版教学目标：1.懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。2.学会本课的生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。3.能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。4.能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。教学重难点：重点：知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。难点：用自己的话说说种子怎样钻出地面。教学准备：投影，磁带，种子及泥土。课时：三课时。第一课时要点：通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。自学生字词，指导写字。教学过程：一

2、、揭题。1.读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。2.说说你知道种子是怎么发芽的呢？二、初读课文，初步了解课文大意及生字教学。听录音范读课文，说说课文主要内容是什么？1.听录音，标出段落。2.说说种子怎么样才钻出地面。3.轻声读课文，把生字词多读几遍。4.指名分段读、评议。5.卡片抽读生字词。A.读准字音。醒xǐng暖和hua挺tǐng泉quánB.说说哪些字难写难记。C.指导书写，扩词练习。三、朗读指导。四、小结五、作业1.朗读课文。2.抄写生字。3.扩词，完成课后作业第二题。第二课时要点：讲读课文，懂得种子生长的三个基本条

3、件，能用自己的话说不得说种子，怎么样才能钻出地面。过程：一、复习1.读课文。2.读生字、词语。二、学习第一段。1.自由读、边读边想。这段中哪两个词用得物别好？“睡、醒”用知这里有什么好处？“睡、醒”各是什么意思。2.说说种子怎样才能醒过来。3.挺一挺指什么？三、学习第二段。1.自由读第二段。种子除了需要“暖和的天气”外，还需要什么？2.“喝水”为什么要喝水呢？水从哪里来呢？3.“又”说明了什么？4.指导朗读。四、学习题3-8段（分学习小组）1.分角色自由朗读3-8段2.讨论：说说你学懂了什么？哪些不懂？讨论下面的问题如何解决？A

4、.这部分是谁和谁的对话？B.理解“招呼、热闹”等词意。C.从什么地方“看出热闹”。D.种子为什么会问这些问题。E.如何朗读？五、小结：种子看到了一个怎样的世界。六、作业1.读课文。2.完成课堂作业第三题。3.完成课堂作业第二、三题。第三课时要点：完成第九段的学习任务，总结全文，完成课练人业，背诵课文。过程：一、复习巩固。1.朗读课文。2.听写生字新词。3.指导完成课后作业第四题。二、学习第九段。1.自由朗读、思考“突然一亮”“亮”与前面哪个词相对应。（黑）光明的近义词（光明）反义词（黑暗）2.小种子如今成了什么样？3.她看到了一

5、个怎样的世界？三、指导全文朗读。四、指导背诵。1.自由背。2.说说怎样背得快。方法指导。3.同桌互背。4.指名背。五、说话训练。除了课文里写到的春天热闹景象，种子还看到什么？充分展想象，描述春天绚丽多姿的景色。六、全文小结，说说小种子生长过程所需的条件。七、作业。1.背诵全文。2.完成课堂作业。板书：一粒种子　暖和（春光）　喝水（春雨）挺一挺　松土（空气）附送：2019-2020年二年级语文下册一粒种子1教案语文A版教学目标：1.认识3个生字，会写8个生字。积累词语，指导学生用“热闹”说话。2.了解种子发芽过程需要什么条件。3.

6、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感受种子在成长中的急切、喜悦和激动的心情。教学重点：1.认识3个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：感受种子在成长中的急切、喜悦和激动的心情。教学准备：生字卡片、投影片。教学课时:2课时。教学过程第一课时一、谈话导入。1.前几天，老师让你们每人种了一颗黄豆，并叫你们观察它的变化，细心的你们有什么新的发现呢？2.小朋友们看到的，正是一粒种子发芽的经过，今天让我们一起去看个究竟，一起来体会种子在成长中的感受。二、初读课文，随文识字。1.学生初读课文，用自己喜欢的方式标

7、出生字。2.出示生字卡片，请学生开火车认读。集体纠音，提醒学生注意“挺”字为后鼻音。3.齐读黑板上贴出来的生字，采用多种方式来读（开火车读、打乱顺序读等）。挺蚯蚓暖渴舒亮钻泉世界4.请你给生字找朋友。5.谁能说说你是怎么记住这些生字的？鼓励学生用多种方法识字。如：挺——提手旁，加个“廷”；头要抬，胸要挺；迈步走，真精神。读一读。6.火车读课文，生生互评。要求：流畅、声音响亮。三、再读课文，初步感悟课文内容。1.再读课文，要求读正确，读流利。课文中的生字大家都已经认识了，把它们放到课文的句子中，小朋友们都会读了吗？请再读课文，把课

8、文读正确，读流利。2.引导合作读书，同桌互相听一听，评一评。3.开火车朗读各段，引导学生评价，注意正音，朗读有困难的地方，集体帮助。4.说说这篇课文讲了什么？四、指导学习会写字。1.出示8个要求会写字字卡，让学生观察要求字形，并说说书写时应注意什么。2.鼓励学生