2019-2020年二年级语文上册 采蘑菇 2教案 西师大版

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1、2019-2020年二年级语文上册采蘑菇2教案西师大版教学课时：本课第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情朗读课文，练习分角色朗读课文。2.继续学习、积累和应用词语。3.主动学习课文内容，领会做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理.教学重点：分角色朗读课文，体会课文最后一句话的意思。教学难点：领会做事情只有从小事做起，才会有所收获。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、开门见山，进入课题（板书：采蘑菇）同学们，你们喜欢采蘑菇吗？让我们一同走进课文《采蘑菇》吧。（过渡：可是，生字娃娃在前面等着我们呢，我们一起来

2、认一认）二、复习巩固生字词：1.开火车认读生字。2..还有几个生字娃娃需要把以下几个字换一换，才肯与我们见面，你会换吗？示：扔轻达芬蓝三、品读，感悟课文内容1.课件出示图画你看见了什么？（指导学生看懂图意，用自己的话说图画内容。板书：满空哭了）（出示句子在图片上读一读：太阳快落山了，白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子还是空空的，灰兔急哭了）灰兔的问题会是什么呢？（过渡：我们一起来看看白兔和灰兔怎样采蘑菇的，我们就会明白了。）2.课件出示白兔和灰兔怎样采蘑菇的动画，分别说说灰兔和白兔是怎样采蘑菇的。用自己喜欢的方式

3、朗读课文，找出描写灰兔怎样采蘑菇的自然段。3.小组合作学习用小组喜欢的方式朗读第二自然段，用——勾画出描写灰兔怎样采蘑菇的语句，并用自己的话说一说，小灰兔是怎样采蘑菇的。4.全班交流，并相机示句子并理解（1）灰兔发现草地上有一朵蘑菇，他不屑地说：“太小了，没劲！”（“不屑”是什么意思？你能读出不屑的语气来吗？板书：太小）（2）大树下又出现了一大片蘑菇，他仍看不上眼：“太少了，等出现一大片蘑菇时再采，多带劲！”（“仍看不上眼”是什么意思？“带劲”呢？你用看不上眼的语气读读吗？板书：太少）（3）教师引读这两句话。就

4、这样，他一直往前走着，他盼望的大片蘑菇却始终没有出现......（“盼望”的意思是？“始终”呢？你能说一句话，用上“盼望”这个词吗？）过渡：灰兔盼望的大片蘑菇始终没有出现，灰兔也始终——学生答：没有采到蘑菇。可是白兔呢？5.齐读第三自然段，说说白兔是怎样采蘑菇的。（板书：都不放过）6.分角色朗读白兔、灰兔采蘑菇的段落。（边读边想象他们采蘑菇的画面）7.朗读理解白兔的话重回图片（灰兔提着空篮子，白兔的篮子装满了）（1）如果你是白兔，会怎么做，对灰兔怎么说呢。（鼓励学生大胆发表自己的见解）（2）文中的白兔又是怎么做

5、、怎么说的？（学生回答后再出示最后一段）（3）“认真”是什么意思，你能读出白兔认真的语气来吗？指导学生朗读，并练习用认真说话）（4）指导学生朗读白兔说的话，说一说你都明白了什么。（板书：教育从小事做起才会有收获）8.课本剧表演，深化理解（同学们，你们喜欢这个采蘑菇的故事吗？我们一起来演一演）四、拓展延伸灰兔听了白兔的话以后，会怎么做呢？（让小朋友创编故事，可以用口头语言表达，也可以用画画、文字、图文结合等方式表达）板书：采蘑菇灰兔太小太少空哭了白兔都不放过满教育（从小事做起，才会有收获）附送：2019-2020

6、年二年级语文上册采蘑菇3教案西师大版教学目标1.认读11个生字，会写8个生字。继续学习积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。3.在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话，领会做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。教学重、难点1.认读11个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备生字卡、课文朗读磁带、小黑板、课件、小白兔与小灰兔头饰。教学过程第一课时一、谈话引入1.课件出示小白兔、小灰兔图。这是谁和谁？（小白兔和小灰兔）雨过天晴，小白兔和小灰兔去采蘑菇，到太阳快下山时，

7、白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子还是空空的，这是为什么呢？2.出示课题：20采蘑菇。二、初读课文1.自由读。2.和同桌一起边读边标出自然段，圈出生字词多读几遍。3.指名读圈出的生字词，纠正字音。4.课件出示生字词，齐读。5.你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意？前鼻韵：盼、蓝、渐、认、因。后鼻韵：仍。翘舌音：始。6.分男女生读。7.开火车读。8.评一评：谁读得好？好在哪里？生字词你们会认了，将它们放在句子中你们也会认吗？9.课件出示带生字的句子：①灰兔发现草地上有一朵蘑菇，他不屑地说：“太小了，没劲！”②白兔

8、一看到蘑菇，不论大小，马上采进篮子里，一两朵也好，三五朵也罢，都不放过。（1）自由读。（2）指名读。（3）齐读。三、学习8个生字1.课件出示要求写的生字。2.读生字。3.想一想你用什么好办法记住它的字形，同桌讨论。4.汇报交流记字方法。鼓励多种方法。5.口头扩词。四、书写生字1.师范写，学生注意观察。2.书空。3.学生书写，师巡视指导。五、自由读课文，要求读正确。第二课时一、复习生字、