2019-2020年二年级语文上册 小马过河教案 语文S版

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1、2019-2020年二年级语文上册小马过河教案语文S版  教学要求  1、学习本课12个生字。认识8个字。   2、理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好。   3、有感情地分角色朗读课文。  教学重难点    重点:学会本课生字。懂得“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”这句话的意思。    难点:为什么说“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”?  课前准备    课文插图的放大挂图、动物头饰,生字生词卡片。  教学时间  3课时  教学过程               第一课时  教学内容:初读课文、读准字音  

2、一、谈话引入新课,板书课题    我们上一课学了《坐井观天》,同学们很喜欢读,今天我们再学习一篇童话故事,同学们一定会觉得很有趣。板书课题。  二、初读课文,读正确,重点解决生字的读音,大致了解故事的内容   1、学生自由小声读课文一、二遍,要求目视双行,读准生字的音,难读的字多读几遍。   2、分段指名读课文,学生听、议;检查生字的读音,教师用生字卡片正音。注意下面一些生字的读音。     匹:是三声,不要读成“p”或“p”     如:读二声,注意和方言区别。     突:读一声,不要读“t”。     然:读“rn”,不要读成“y2019-2020年二年级语文上册小马过河教

3、案语文S版  教学要求  1、学习本课12个生字。认识8个字。   2、理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好。   3、有感情地分角色朗读课文。  教学重难点    重点:学会本课生字。懂得“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”这句话的意思。    难点:为什么说“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”?  课前准备    课文插图的放大挂图、动物头饰,生字生词卡片。  教学时间  3课时  教学过程               第一课时  教学内容:初读课文、读准字音  一、谈话引入新课,板书课题    我们上一课

4、学了《坐井观天》,同学们很喜欢读,今天我们再学习一篇童话故事,同学们一定会觉得很有趣。板书课题。  二、初读课文,读正确,重点解决生字的读音,大致了解故事的内容   1、学生自由小声读课文一、二遍,要求目视双行,读准生字的音,难读的字多读几遍。   2、分段指名读课文,学生听、议;检查生字的读音,教师用生字卡片正音。注意下面一些生字的读音。     匹:是三声,不要读成“p”或“p”     如:读二声,注意和方言区别。     突:读一声,不要读“t”。     然:读“rn”,不要读成“y2019-2020年二年级语文上册小马过河教案语文S版  教学要求  1、学习本课12个

5、生字。认识8个字。   2、理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好。   3、有感情地分角色朗读课文。  教学重难点    重点:学会本课生字。懂得“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”这句话的意思。    难点:为什么说“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”?  课前准备    课文插图的放大挂图、动物头饰,生字生词卡片。  教学时间  3课时  教学过程               第一课时  教学内容:初读课文、读准字音  一、谈话引入新课,板书课题    我们上一课学了《坐井观天》,同学们很喜欢读,今天我们再

6、学习一篇童话故事,同学们一定会觉得很有趣。板书课题。  二、初读课文,读正确,重点解决生字的读音,大致了解故事的内容   1、学生自由小声读课文一、二遍,要求目视双行,读准生字的音,难读的字多读几遍。   2、分段指名读课文,学生听、议;检查生字的读音,教师用生字卡片正音。注意下面一些生字的读音。     匹:是三声,不要读成“p”或“p”     如:读二声,注意和方言区别。     突:读一声,不要读“t”。     然:读“rn”,不要读成“y2019-2020年二年级语文上册小马过河教案语文S版  教学要求  1、学习本课12个生字。认识8个字。   2、理解课文内容,懂

7、得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好。   3、有感情地分角色朗读课文。  教学重难点    重点:学会本课生字。懂得“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”这句话的意思。    难点:为什么说“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”?  课前准备    课文插图的放大挂图、动物头饰,生字生词卡片。  教学时间  3课时  教学过程               第一课时  教学内容:初读课文、读准字音  一、谈话引入新课,板书课题  

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