2019-2020年二年级美术下册 可爱的猫咪 1教案 浙美版

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1、2019-2020年二年级美术下册可爱的猫咪1教案浙美版编写思路：本课与《老牛和小牛》、《奔跑的动物》、《泥塑大象》组成了一个教学单元，以各种造型方式，由静到动地表现可爱的动物。动物是人类的好朋友，小朋友们平时都十分喜欢动物。形象生动、活泼可爱的小猫咪，更是许多小朋友乐于表现的对象。学习表现猫的各种生活习性、可爱的姿态、警惕勇敢的神情等，学生的积极性是很高的，这可以增强他们的动手能力，促进智力的发展。在教材中展示了表现猫的各种活灵活现的学生作品，有的大胆运用各种涂色方法，有的巧妙利用有色纸，有的表现白天或晚上的猫的神情……这些作品打开了

2、学生的思路，为学生多元化、个性化的表现提供帮助，使学生在充分欣赏感知的基础上，展开想象的翅膀，激起强烈的创作欲望。实际上猫也一直是画家们乐意描绘的对象。在教材中就安排了国画大师潘天寿、黄胄的猫作品，造型简练生动、专注神态毕现，为学生的学习提供了很好的借鉴，为课后学生探究用国画方式表现猫埋下了伏笔。教学目标：1.了解猫的生活习性和相关知识。2.大胆运用各种表现方式描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。教学重难点：1.激发学生的想象，表现千姿百态的猫。2.组织画面，表现自己独特的创意。课前准备

3、：学生：猫的图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料教师：各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料教学过程：一、辨声揭题。1.课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的兴趣。2.当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时，教师随即揭题。二、回忆交流。1.回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？2.学生分小组交流后，选派代表汇报。三、讨论分析。分小组抽签讨论以下问题并汇报：1.猫主要由哪几部分组成？（课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。）2.猫的头部由哪几部分组成？各有

4、什么作用和特点？（课件随机播放猫头的特写镜头。）3.你见到过的猫的毛色是怎样的？（课件播放猫的毛色图片。）4.猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？（课件播放相关画面。）四、欣赏感悟。1.播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或图片，体会猫的各种不同动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。2.展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的神态。3.展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。五、练习体验。1.作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。2.教师巡视辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面

5、予以指导。六、交流评价。1.给自己的作品编小故事，小组间讲述交流。小组评出优秀作品，予以全班展示。2.课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。关于猫的趣味小知识：猫有230根骨头，比人多24根。猫的听觉比人和狗灵敏。相对身体尺寸而言，猫有比任何哺乳动物都大的眼睛。猫正常的脉搏每分钟大约110至170次之间。猫正常的身体温度大约是39℃。猫的垂直跳跃高度能达到自己身体高度的5倍。猫的鼻纹是惟一的，没有任何两只猫的鼻纹是一样的。猫对女人的反应大于男人，原因是女人声音的频率比男人更高。家猫的奔跑速度每小时大约是55至60公里。猫是最爱睡

6、的哺乳动物，一天中大约有16个小时在睡觉。猫捉老鼠、爱吃鱼的秘密猫是捉鼠能手早已家喻户晓，猫爱吃鱼也可谓众所周知。但猫为什么要捕捉老鼠、爱吃鱼，这个秘密就不能说人人皆知了。老鼠这种动物，体内含有一种能提高夜间视力、叫牛黄酸的物质，而一向善于在黑夜活动的猫却没有这种物质，如果猫的体内长期得不到牛黄酸的补充，那么，这只猫就会丧失夜间视觉的能力。猫为了补充“营养”，摄取牛黄酸，保留它夜间活动的习惯，就必须大量捕捉老鼠。科学家经过反复的实验分析，发现鱼肉中也含有大量的牛黄酸，这也是猫爱吃鱼的原因所在。附送：2019-2020年二年级美术下册叶子

7、上的“血管”教案人教新课标版教学目的：　　情感____感受树叶的美感。　　认知____观察叶子的形状、颜色、构造。　　操作____用常用美术工具材料表现树叶的美。重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。教学准备：多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图。学具准备：课前要求学生收集各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具，等常用美术用具。教学过程：　　一.入导入：播放美丽的森林、树木、植物。春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。　　1、导入：启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话　　2、启

8、发谈话导入：现在是什么季节？有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样？　　3.启发引导学生联想树木的花衣衫，“季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢”？　　(学生活动绿、黄、红等，师：适当引导)　　二