2019-2020年二年级上册识字8《包 炮苞饱泡》word教案

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1、2019-2020年二年级上册识字8《包炮苞饱泡》word教案教学目标：1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2．让学生了解形声字的构字特点。3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点：学会生字，正确书写：了解象形字的构字特点。教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。主要板书安排；识字8。作业设计：课内：抄写字词、扩词、加偏旁组词。课外：朗读、背诵韵文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一．揭示课题。二．学习声旁“包”1．出示书包，学生回答，引出“包”。2．板书“包”。三．学习4个形声字1．看图启发。（1）图上画了些什么人？（相机出示生

2、字新词）（2）图上的同学，正将“包”字与哪些偏旁组合？讲解：“包”是声旁，其他是形旁。2．学习生字。（1）“包”加上“火”变成“炮”，“炮”可以组什么词？（2）“包”加上“艹”变成“苞”，“苞”可以组什么词？（3）“包”加上“饣”变成“饱”，“饱”可以组什么词？（4）“包”加上“氵”变成“泡”，“泡”可以组什么词？3．齐读生字新词。四．指导练习写字。1．出示范字，让学生观察。2．分别指导。3．教师范写。4．学生练写。五．作业1．抄写部分词语。2．练习读儿歌。第二课时一．复习巩固1．给“包”找朋友。2．读生字新词。二．学习儿歌1．借助拼音自由读。2．教师

3、范读。3．指名读，正音再练练。4．观察插图，让学生说说看到的景色。（1）图上画了哪些景物？（2）按照顺序连起来说一段话。5．练习有感情地朗读课文。三．练写生字1．指导观察：吐、嘴。2．重点指导：嘴。3．教师范写。4．学生练写。四．课堂练习1．扩词：饱（）（）（）嘴（）（）（）2．加偏旁组词：包（）（）（）（）（）（）附送：西南师大版小学语文第三册2019-2020年二年级上册识字一《十二生肖歌》word教案石鼓小学：李莉设计理念　动物历来就是孩子们的好伙伴，认识它们的名字也是一件有趣的事。本课把12生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了12生肖的名

4、称及排列顺序，语句生动俏皮，诙谐风趣，富有感染力。学生可以在读一读、演一演的愉快氛围中认识生字，了解简单的生肖知识。识字时，可以把相同偏旁的字归在一起认读，如:“狂”、“猴”、“猪”。教学目标1.认识16个生字。2.会诵读课文，背诵课文，并了解十二生肖排列的顺序。教学准备多媒体课件一套，学生用的生字卡片，十二生肖图片。学生课前收集有关的资料。教学过程一、导入1.孩子们，你们知道自己的属相吗？来说说你的属相吧!(生说)我们每个人都有自己的属相。今天咱们就来学习一首与生肖属相有关的儿歌《十二生肖歌》，齐读课题。(提醒“肖”字的读法)有一只可爱的小公鸡来到了

5、我们的课堂上要急着与小朋友们见面呢!2.听一听，美丽的金鸡会对我们说点什么？(小朋友们好，很高兴能与你们见面，在今天的课堂上我想请小朋友们来和我一起玩一个闯关游戏，顺利闯关的孩子，会得到一份特别的礼物哟!)3.孩子们，有没有勇气来闯关？(有)好!闯关行动现在开始，首先进入第一关。(课件出示“我会认”三个字，学生一起读出来)。二、我会认1.请孩子们翻到语文书第10页。请孩子们小声地，慢慢地试着读读儿歌，争取把字音读准，把句子读顺。2.请孩子们拿出笔，把戴红帽子的生字娃娃画上圈，边勾画，边拼读，看谁先叫准它们的名字。3.孩子们，你们是像老师这样圈的吗？(课

6、件展示，带红圈的生字)把你认识的生字娃娃自豪地读给你的同桌听听，如果有不认识的互相帮助一下。4.孩子们学得可真认真，儿歌里的生字娃娃都迫不急待地跑出来想和大家见面来了。(课件展示16个带拼音的汉字)你们看，哪个生字娃娃的名字容易念错，给大伙提个醒，当小老师教教大家。5.孩子们，这些生字娃娃的名字记住了吗？现在来做个游戏考考你，你能点亮几盏灯？(课件出示，八盏灯，上面共有八个生字，龙、羊、加、鸡、虎、蛇、猪、猴)读对一个字，就点亮一盏灯。其中的“猪、猴”两个字用同一种颜色，偏旁用一种颜色，羊和龙字用一种颜色，加、鸡、蛇、偏旁用一种颜色，虎字用另一种颜色。

7、点一下虎字就放大，虎字头变色，引导学生归类，这几个字都是带有相同偏旁的，便于记忆。6、大家来交流一下，你用怎样的记字的方法来记住这些字的。如，“蛇”是“虫”加“它”等。7.孩子们接下来玩一个猜词游戏，(课件出示，猜猜猜)教师出示动物名称的卡片，让学生学它的叫声，或做动作，让老师猜猜是什么动物。8.孩子们，你们的表现可好了，祝贺大家顺利过关，让我们继续向下一关前进吧!课件出示“我会读”三个字，让学生一起读。一、我会读1.孩子们，咱们和可爱的生字娃娃交上了朋友，现在它们回到了课文里，你能和同桌的小伙伴合作读读课文，争取把每个字音都读准，把句子读通顺。(课件

8、出示课文内容)抽生读，开火车读，检查句子的认读情况。2.用你喜欢的方式读读课文，边读边想，你读