2019-2020年二年级上册第24课《孟母断织劝学（剧本）》word教学设计

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1、2019-2020年二年级上册第24课《孟母断织劝学（剧本）》word教学设计教学目标1.知识与技能：认识“孟、推、剪”等8个字，会写“母、泪、孩”等7个字及本课的词语。2.过程与方法：分角色朗读课文，并能演一演。3.情感态度与价值观：使学生懂得学习、做事都要持之以恒，否则将一事无成的道理。教学重点学习生字词语，分角色朗读课文。教学难点表演课文，在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。教学准备生字卡片、课文录音、收集关于孟子的资料以及孟母教子的故事。教学方法讲授法、学生自主探究学习、小组合作。教学课时2课时。

2、教学过程第一课时一、开门见山，直接入题。二、初读课文，借助拼音读准字音。1.学生采用自己喜欢的方式自由读课文。画出生字并读准字音。2.老师示范读课文。3.学生再读课文，想一想：你有什么发现？（启发学生认识与以前学过的课文的不同之处，初步感知剧本的特点。）三、识记生字。1.学生自主识字。2.形近字比较：党——堂稚——推继——断桃——逃3.加一加：前——剪子——孟口——呆4.强调易错字：念（不要少写一点）。四、写字教学。1.自主观察生字在田字格中的位置。2.老师示范。3.学生描红、临写。第二课时一、故事导入。以

3、“孟母三迁”的故事导入。孟母是一位对孩子要求很严格而又讲究教育方法的母亲。今天我们将要学习另一个关于孟母教子的故事。（板书课题）二、读课文，感知课文内容。1.学生自由读课文，理解课文内容。2.小组讨论：孟母听了孟子的话，做了些什么？说了些什么？孟子听了孟母的话，心里想些什么？说了些什么？他以后会怎么做？3.全班汇报。三、分角色朗读。1.指导学生进行对话练习。重点指导学生准确地读出语气。先确定角色，明确角色的关系，联系实际想想母亲、儿子交谈时该用什么语气。2.练习分角色朗读。要注意括号内的提示。3.全班汇报表

4、演。四、分角色演课本剧。五、扩展练习。收集孟子的故事并讲给同学听。附送：2019-2020年二年级上册第24课《小英雄于连》word教案教　　材：冀教版小学语文二年级上册单　　元：儿童成长的精神摇篮板　　块：教学设计教材分析：课文是按照故事发生、发展的顺序叙述的，叙述了五百多年前在比利时首都布鲁塞尔市，不到十岁的小于连用尿浇灭导火线上的火花，“保住了这座城市和全城的人”，赞扬了他机智、勇敢的精神。教学目标：知识与技能：1.会写本课八个生字，会读文中十五个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文

5、内容，体会小英雄于连的机智与爱国情怀。过程与方法：1.通过当小导游介绍铜像的来历，来理解课文内容，体会文中的情感。2.展开小组讨论，说一说于连是个怎样的孩子。3.引导学生进行查阅资料，了解于连和布鲁塞尔。情感、态度与价值观：了解于连，感受他热爱祖国的高贵品质。重难点分析：本课生词较多，应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。如“聚集”、“欢庆”可以联系语境或已有的生活经验理解。“干涸”一词不常见，教师可点拨：由“干”字猜想一下这个词是什么意思？课前准备：

6、搜集有关于连和布鲁塞尔的故事。教学过程与设计说明：教学过程设计说明第一课时一、导入新课。（一）从生活导入，引出课题。1.导语激趣：最近电视台正在热播电视剧《小兵张嘎》，大家看了吗？讲的是一个小英雄的故事。今天我们去比利时的首都布鲁塞尔，那儿也有一位小英雄，名叫于连。他被当地的市民称为“第一市民”，而且是最老资格的长寿市民。大家猜一猜他有多大年纪？他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却依然是个只有两英尺高的小孩，你们想认识他吗？（出示于连铜像。）2.板书课题：小英雄于连（二）质疑：读了课题，你有什么问题吗？归纳

7、学生的疑问：小英雄于连为什么是这个样？人们为什么称于连为小英雄？二、初读课文，认读生字。1.自己出声读课文，注意把字音读准确，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教。联系学生的生活，感受什么叫小英雄。了解故事发生的时代背景，从而对故事有更深入的了解，提高学生学习课文的兴趣。发挥学生的好奇性，给学生自由发问的空间。2.出示带有生字的词语，学生在小组内学习，说说自己是怎样记住这些生字的。词语：打败　残暴　聚集　忽然　导火线　燃烧　炸药　浇灭　表彰　来不及　急中生智欢庆胜利3.自主识字。用自己喜欢的

8、识字方法识记生字。同桌两人互相说说记字的方法。指名认读词语，说说自己记字的方法。齐读、开火车读。4.说说都有哪些词语还弄不懂意思，其他同学帮忙，共同解决困难，实在弄不懂的，留下来理解课文时再解决。三、初读课文，谈出不学习后的收获。学生读文介绍自己的收获。教师归纳问题：小英雄于连为什么是这个样？人们为什么要造这座铜像？第二课时一、回顾课文内容。轻声读课文，想想课文讲了一件什么事？试着说一说。二、品味课文，感悟课文。