孟母断织劝学（剧本）_教案1.doc

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1、孟母断织劝学（剧本）【教学目标】1．认知目标：认识“孟、推、剪”等8个字，会写“母、泪、孩”等7个字及本课的词语。2．能力目标：分角色朗读课文，并能演一演。3．情感目标：使学生懂得学习、做事都要持之以恒，否则将一事无成的道理。【教学重点】学习生字词语，分角色朗读课文。【教学难点】表演课文，在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。【教学准备】生字卡片、课文录音、收集关于孟子的资料以及孟母教子的故事。【教学方法】讲授法、学生自主探究学习、小组合作【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、开门见山，直接入题。师述：同学们，我们今天要学习一篇和我们平时不

2、大一样的课文。（板书课题）二、初读课文，学时借助拼音读准字音。1．学生采用自己喜欢的方式自由读课文。画出生字并读准字音。2．师范读课文。3．学生再读课文，想一想：你有什么发现？（启发学生认识与以前学过的课文的不同之处，初步感知剧本的特点。）三、识记生字。2/21．学生自主识字。2．形近字比较：党——堂稚——推继——断桃——逃3．加一加：前——剪子——孟口——呆4．强调易错字：念（不要少写一点）四、写字教学。1．自主观察生字在田字格中的位置。2．老师范写。3．学生描红、临写。【第二课时】一、故事导入。以“孟母三迁”的故事导入。孟母是一位对孩子要求很严

3、格而又讲究教育方法的母亲。今天我们将要学习另一个关于孟母教子的故事。二、读课文，感知课文内容。1．学生自由读课文，理解课文内容。2．小组讨论：孟母听了孟子的话，做了些什么？说了些什么？孟子听了孟母的话，心里想些什么？说了些什么？他以后会怎么做？3．全班汇报三、指导分角色朗读。1．指导学生进行对话练习重点指导学生准确地读出语气。先确定角色，明确角色的关系，联系实际想想母亲、儿子交谈时各用什么语气。可把课文分为三个情节：孟子逃学——孟母断织——孟子悔悟。并确定对话的基调：母询问、儿作答；母断织、儿惊讶；母述因、儿悔悟。2．同桌练习分角色表情朗读。要注意

4、括号内的提示。3．全班汇报表演。四、分角色演课本剧。五、扩展练习。收集孟子的故事并讲给同学听。2/2