2019-2020年三年级音乐下册 冬瓜和南瓜2教案 人教新课标版

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1、2019-2020年三年级音乐下册冬瓜和南瓜2教案人教新课标版题目：《冬瓜和南瓜》教学目标1.理解歌曲的思想内涵，能够有感情地演唱。2.能自行设计动作、表演歌曲，培养学生的创造能力。3.通过学唱歌曲，培养学生亲密合作、团结互助的精神，让学生懂得努力才会有收获的道理。教学重、难点1.为歌曲设计动作，表演歌曲。2.能够准确、完整地演唱歌曲。教具钢琴、录音机、范唱带、冬瓜和南瓜图片、课件。教学步骤教师活动学生活动一、创设情境播放歌曲《冬瓜和南瓜》，做律动。听《冬瓜和南瓜》歌曲进教室，跟老师做律动。二、激情导入1．同学们，你们都喜欢吃蔬菜吗？今天老师带来了两

2、种蔬菜，你们说一说它们的名字。（出示图片：冬瓜、南瓜）2．你能说出这两种蔬菜都有哪些营养吗？3．教师简单介绍两种蔬菜，并说出多吃蔬菜的好处。4．师：说起冬瓜和南瓜，老师还想起了一个小故事，大家想听吗？（教师讲甲甲和丫丫团结友爱一起种瓜的故事，按照故事情节的发展，边讲边出示课件）播放《冬瓜和南瓜》做背景音乐。5．同学们，你能说说这个故事表现了甲甲和丫丫怎样的一种精神吗？学生回答并说出名字：冬瓜和南瓜。学生可以互相讨论一下，并回答。学生认真听故事，并再一次感受歌曲旋律。生：团结友爱，互相帮助。6．对了，他们的这种精神很值得我们去学习。就让我们用歌声来赞美

3、他们吧！三、学唱歌曲1．听歌曲范唱，感受歌曲情绪。（课件：出示歌谱）2．熟悉歌词，理解歌词。如：“瓜蔓”和“小英英”。3．教师弹琴并进行指导。唱准歌曲中的切分节奏“XX.”和“XXX”，还应注意休止符，尤其是“OX”中的八分休止符。4．完整演唱歌曲。5．分组讨论：用对唱的形式演唱歌曲。6．分小组展示，学生自由评价，评出表演比较好的给予鼓励。学生看歌片儿听歌曲。跟老师读歌词。学生跟老师分句模唱，并唱准歌曲中的难点部分。跟老师学唱难点部分。学生分小组讨论。各个小组都到前面来展示。四、歌曲表演1．师：谁愿意来扮演甲甲和丫丫？2．师（有感情地说）：公鸡喔喔叫

4、，早晨的阳光照耀着大地，快乐的星期天开始了，你看小甲甲和小丫丫在干什么？找两名同学来扮演。播放歌曲伴奏，两名同学表演，其他同学用男女声对唱的形式演唱歌曲。五、教学延伸1．甲甲和丫丫真能干，种出了这么大的瓜，同学们，你们会种瓜吗？2．出示课件，展示种瓜的过程：松土—下种—浇水—发芽—施肥—抽藤—开花—结果。植物的生长离不开哪几样？3.学生先说自己所知道的种瓜知识。生：阳光、泥土、水分、养料。师总结：一份汗水一分收获，只要我们肯努力，播下的种子一定会结出丰盛的果实！六、结束让我们唱着歌去体验收获的快乐吧。唱《冬瓜和南瓜》歌曲走出教室。附送：2019-20

5、20年三年级音乐下册冬瓜和南瓜3教案人教新课标版教学目标：1.通过学习歌曲，让学生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。2.培养学生的观察力，并理解艺术源于生活的道理。教学重、难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。课前准备：1.歌曲录音带，多种瓜果实物。2.彩纸、剪刀、橡皮泥。教学过程：一、游戏：《猜猜我是谁》1.让学生隔着口袋摸、闻或尝，猜出水果的名称。2.老师出示实物。让学生分别说出它们的特征：形状、颜色、味道等，还可以说明它们的营养价值。二、水果绘画作品展览。三、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》1.故事导入：《冬瓜和南瓜》2.听赏歌曲。3.读歌词，理解歌词内容。4

6、.边唱边用形体动作来记歌词。5.对唱练习。6.歌表演练习。（分男女声）四、情景表演：1.老师做串联：喔喔喔，公鸡叫，太阳公公从东方升起，快乐的星期天开始了，你们看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？2.小朋友对唱、齐唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的学生分别表演。3.另选部分学生再次表演。4.老师可提醒演员，劳动的成果送给谁？五、分组歌表演评出最佳小组表演奖、合作奖、创作奖等。六、小结：1.甲甲和牙牙真能干，种出这么大的瓜，小朋友，你们会种瓜吗？（松土——下种——浇水——发芽——施肥——抽藤——开花——结果）2.植物的生长离不开哪几样？（阳光、泥土、水分、养料

7、）小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页