2019-2020年三年级语文下册 巴金给家乡孩子的信2教案 西师大版

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1、2019-2020年三年级语文下册巴金给家乡孩子的信2教案西师大版教学目的　　　1.用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写，理解“辜负”、“奉献”等词语的意思。　　　2.理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情。掌握书信的格式。　　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。　　重点难点　　　1.自主学会生字词语，体会文中的思想感情。　　　2.学会用书信格式写信。　　教具准备　　　　生字词语卡片；巴金的照片和生平简介。　　教学时间　　　　一课时　　教学

2、过程　　　一、谈话激趣，引入新课（7）　　　1.出示巴金老人的照片：孩子们，这是谁？关于这位老人，你了解多少呢？　　　2.简介巴金：巴金爸爸是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有声誉。家乡孩子想念他，都是写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。　　　3.板书课题并质疑。　　　4.疏理出重要问题：他为什么写这封信？信中写了哪些内容，表达了他的哪些希望呢？　　二、初读课文，感知内容（8）　　　1.自由轻声读课文，要求读准字音，画出本课生字新词。　　　2.讨论交流：　　　　（1）轻声读课文，要求

3、读准字音，画出本课新词。　　　　（2）讨论交流。　　　　　　①朗读正音。　　　　　　②查字典或联系上下文理解词语。　　　　　　③学生质疑问难。　　　3.指名试读课文，并说说每个段的意思。　　三、精读课文，品句悟情（20）　　　1.学习第一部分。　　　　⑴指名读，思考：第一部分主要写了什么？　　　　⑵从这部分中，你感受到了什么？　　　　⑶理解“争先恐后”，感受40多个孩子围着巴金爷爷的热闹场面并朗读。　　　　⑷朗读巴金老人感谢孩子的话，这些话体现了巴金对孩子们怎样的感情？　　　　⑸有感情地朗读这部分。　　　2.学习接下来的

4、两段。　　　　⑴巴金爷爷写这封信的时候，已经87岁高龄了，手不听指挥，写字困难，更别说写信了。可是，他仍然坚持写了这封信，让我们读第一句话，感受老人写信的不容易。　　　　⑵在这种情况下，巴金爷爷还是拿起了笔，给家乡孩子们写信，这是为什么呢？　　　　⑶默读课文，画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。　　　　⑷有感情地朗读这两段。　　　3.学习第四段。　　　　⑴默读这段话，勾画出让自己感动的句子。想想为什么自己感动，做上批注。　　　　⑵交流并相机指导理解重点句子。　　　　⑶背诵自己喜欢的句子，把自己喜欢的句子写在卡片上。　　

5、　　⑷读了这一段，你感受到巴金爷爷怎样的品质？　　　　⑸小结。　　　4.学习课文最后的部分。　　　　⑴自由读，思考：巴金对自己对孩子们提出了哪些建议？　　　　⑵读出巴金爷爷对孩子们的真情、希望。　　四、升华情感，学写书信（8）　　　1.学习完信的内容，我们知道了巴金老爷爷用他的一生、用他的作品赤教育我们该怎样做人，此时，你想对巴金老爷爷说些什么呢？　　　2.书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。　　　3.默读课文，对照格式，说说信中的称呼、结尾、署名和日期分别是什么，它们分别处在什么位置？　　　4.试着用

6、书信的格式把自己想对巴金爷爷说的话写一写。　　五、布置作业（2）　　　　给巴金爷爷写一封回信。学习附送：2019-2020年三年级语文下册希望的种子1教案语文A版教学目标：　　　1.学会本课8个会写字，会认读5个生字，并能正确书写由会写字组成的词语。　　　2.有感情地朗读课文。　　　3.理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。　　　4.了解课文叙述的顺序。　　　5.抓住重点语句体会人物的思想。重点难点：　　　1.有感情地朗读课文，理解课文内容，学习老奶奶契而不舍的精神。　　　2.了解课文叙述的顺序。教学准备：　　　　生字

7、词卡片、课件。　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学过程：　　一、谈话导入。　　　　同学们，你们看到过金盏花吗？金盏花是一种一年或两年生的植物，开乳黄色或橘红色的花。它不仅花朵美，而且也是一种中药。这种既有观赏价值又具有药理功能的植物，大家想不想在家里栽种呢？今天，我们就来学习法国一位老奶奶栽种金盏花的课文。（板书课题。）　　二、自读课文，学习生字词并进行交流。　　　1.学生自由读文，注意生字读音。　　　2.汇报交流。　　　　　A借助卡片读准字音。　　　　　B教师范读。　　　　　C指导容易读错音的生字。　　　　　D

8、指名学生认读。　　　3.交流识记生字。　　　　A加偏旁记忆的生字：镇、试、撒、灿、烂。　　　　B熟字组合记忆的字：灿、烂。　　　　C形近字对比记忆：栽——裁　　　4.巩固生字。　　　5.词语释义，积累词语。　　三、指导学生朗读课文。　　　1.听教师范读课文。　　　2.学生轻声跟读。　　　3.男女生分读。　　四、感知课