2019-2020年三年级语文上册 瀑布 7教案 沪教版

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1、2019-2020年三年级语文上册瀑布7教案沪教版【教学目标】知识目标：认识6个字，会写8个字，自主积累词语。能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。情感目标：能联系全诗展开想象，了解诗的内容，理解诗句的意思，感受瀑布的雄伟壮观，体会大自然的美丽。【教学重点】1．认识6个字，会写8个字。2．有感情地朗读课文，背诵课文。【教学难点】想象意境。【教学时数】2课时【教学准备】字、词卡片。瀑布挂图。【教学过程】第一课时一、谈话导入。1．听录音，猜一猜，是什么发出的声音？2．你们见过瀑布吗？3．背诵《望庐山瀑

2、布》。4．揭示课题，齐读课题。二、初读课文，随文识字。1．学生自由读课文。要求：反复读课文，读准字音。2．默读课文，找出要求认识的字，以及你喜欢的句子词语和不明白的地方。3．同桌互相拼读要求认识的字，说说你是怎样记住它们的。4．教师抽读卡片，说词，说识字方法。5．找出带有生字的句子读一读。三、指导写字。1．出示会写字，读一读。2．观察生字在田字格中的位置，你发现了什么？3．反馈。4．学生自由说词，看谁说的多。5．有哪些字需要老师的帮助，教师范写。6．学生练写，教师个别指导。作业展示，大家评价。作业

3、：写字，读课文。第二课时一、复习。1．开火车，认读生字卡片。2．听写生字。二、精读课文，体验感悟。1．自由读文，看你能你读懂了什么？有什么疑问？2．谁愿意说说自己读书的收获。学生反馈，自主质疑解疑。3．用自己喜欢的方式读你喜欢的句子。4．指名读喜欢的句子，结合朗读引导学生体会诗歌描写的美好意境。教师根据学生所选的句子灵活安排学习顺序。适时指导。5．读全文。（1）这么美丽的瀑布，我们该用怎样的心情来读呢？学生试读。（2）指名有感情地朗读课文，大家评价。（3）大家读得这么好，老师也想来试试，好吗？教师

4、配乐朗读。三、背诵课文。1．学生试背课文。2．教师指导背诵。3．抽查背诵情况。四、总结。这节课，我们了解了瀑布的许多知识，你们有什么想说的吗？作业：听写生字。朗读课文，背诵课文。附送：2019-2020年三年级语文上册瀑布8教案沪教版【教学目标】知识目标：指导学生有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。情感目标：引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。能力目标：1.理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。2．帮助学生学习按照一定顺序观察

5、事物的方法。3．帮助学生会认3个生字，会写7个生字，掌握“瀑布、重叠、涌上、岸滩、衬着”等词语。【教学重点、难点】读懂课文，体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的感情。【教学准备】演示文稿（字词卡片、瀑布录象、优美的音乐、文字片）【教学时间】2课时第一课时【第一课时教学目标】1．学习本课生字、新词。2．解题、读文，理清写作顺序，提出不懂问题。3．练习有感情地朗读课文，初步理解课文内容，感受诗歌语言之美，韵律之美。【第一课时教学重点】读出诗的韵律美。【第一课时教学难点】在语言环境中理解

6、词义。【第一课时教学准备】演示文稿（字词卡片、瀑布录象）【第一课时教学过程】一、谈话入课。1．板书课题，提问：什么是瀑布？你们在哪儿见过瀑布，是什么样的？2．书中描写的瀑布又是什么样的？我们一起来读一读。（学生自由读）二、学习本课生字新词。1．检查自学情况（1）出示生字卡片，检查认读情况。（2）提出自己认为难读、难写的字。（3）指导学生读准字音，写好结构复杂的字。（4）检查学生读写情况并随机纠正问题。2．自读诗歌，画出新词并把新词带到句子中去读一读。3．解释词语意思。4．小结：在学习课文的过程中，

7、要更牢固地掌握新字，理解新词。并把好词语记下来在写作时加以运用。三、读文质疑，理清顺序。教师范读学生思考：课文是从哪几方面写瀑布的？先写什么？后写什么？了解主要内容。（先写声音，后写样子）四、练习朗读，体会诗歌的韵律美。1．自由练读2．指名读诗。（随机指导）3．小结：把诗读熟，试着背一背五、布置作业：1．抄写生字、把新词放入词语花篮中。2．继续练习有感情地朗读课文，并试着背诵。3．把课文中自己喜欢的词句抄在《我的采集本》上。第二课时【第二课时教学目标】1．指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。2．引

8、导学生理解重点诗句表达的意思，体会比喻句的好处。3．引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。4．帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法。5．帮助学生按照课后提示说出瀑布的美。【第二课时教学重点、难点】读懂课文，体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的感情。【第二课时教学准备】演示文稿（瀑布录象、音乐、文字片）【第二课时教学过程】一、检查、引入：1．试着背诵自己喜欢的小节。2．交流抄写的语句。3．小结：同学们认真地背诵、抄写诗句