2019-2020年三年级美术下册 有趣的造型3教案 人美版

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1、2019-2020年三年级美术下册有趣的造型3教案人美版教学目标：1.感受乒乓球、蛋壳、纸杯的特性，学习利用彩纸及多种材料进行小摆设、小玩具的制作。2.培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。教学重点：以乒乓球、纸杯等材料进行人物、动物的造型设计、制作。教学难点：以乒乓球等材料进行造型的美感和创新。课前活跃学生思维：课前熟悉学生：教授一首儿歌，可以用幻灯片或是实物投影打在屏幕上：师：春天来了，树发芽了，花儿开了，小朋友们的心情快乐了！心情好了，那我们就要唱起来，下面老师给同学们带来了一首好听的儿歌，同学们想听吗？生：想！师：出

2、示实物投影（最好是动画儿）上面的儿歌：我有三件宝，双手、眼睛和大脑，双手会运动，眼睛会观察，大脑会思考，观察明是非，运动身体好，思考智商高！小朋友们，你找到这三个好朋友了吗？他们是谁？生：找到了！是手、眼和脑！师：对。这节课，老师希望小朋友们能运用自己的这三件宝仔细看、动手做，动脑想，创造出很多美妙的作品！你能做到吗？生：能！师：好上课。教学过程：一、欣赏造型，激趣导入小朋友们，老师给大家带来了大家熟悉的一部电视的主题曲，猜是什么呢？“看，是唐僧师徒来了”（教师播放《西游记》主题曲并取出做的小工艺品）他们今天来到咱们中间是想和大家一起学习新的

3、课程，然后再去参加“北京奥运会手工艺术品展览”。怎么样？你想不想和他们一起去呢？【想】师傅说了，空手去可不行，还要带着自己的礼物去呢！下面我们一起来把蛋壳用我们的小巧手化化妆，变成一件有趣的造型去参加展览好吗？【好】二、感受蛋壳，讲授新课1.学生体验(1)尝试让学生摸摸蛋壳.老师和同学拿着蛋壳:同学把鸡蛋放在手上摸一摸,你发现蛋壳是怎么样的?(2)蛋壳的特点如果我把蛋壳放在桌子上轻轻的敲,蛋壳会怎么样?(很容易碎)(3)保护蛋壳师:椭圆的蛋壳喜欢在桌子上乱跑,同学们要保管好蛋壳,要把它放在安全的地方如铅笔盒里,注意千万不要掉在地上.2.感受工

4、艺品艺术的魅力[课件播放图片](1)欣赏18世纪俄国皇家彩蛋.蛋壳不仅小巧而且易碎,但艺术家们却能把蛋壳变成精巧的艺术品.早在18世纪俄国皇帝就命令艺术家们在蛋壳上雕刻花纹,并镶嵌金银珠宝,送给他的皇后.(2)欣赏蛋壳雕刻艺术这是一位外国的艺人,他在复活节的时候为自己孩子和家人的蛋壳打扮一番,表达了关爱和祝福的方式(3)欣赏民间艺人的蛋壳绘画作品(小蛋壳绘出五彩世界)还有些画家在上面画出各种彩图.(4)说说看了这么多艺术品,此时心中是怎么想的?3.小结引出课题我们这节课来学习大师们给蛋壳设计出有趣的蛋壳造型.三、设计蛋壳1.教师取出蛋壳，“看

5、看蛋壳象什么？”生：象脸、象球、象身体……2.看书中的同学们利用蛋壳椭圆形的特点设计出那些有趣的造型.找出你最喜欢的造型,并说说他们像什么3.在老师想把蛋壳设计成小猫的头。教师示范小猫的做法，并请一个同学上台一起合作。（剪出嘴巴、眼睛、胡子，逐一粘贴上，注意颜色的搭配，引导学生说出如何让耳朵贴牢）4.提出问题：最后，怎样让小猫站起来呢？5.生讨论后答：给它加上一双小脚，或加底座师小结：若加脚，纸做的脚没有很大的支撑立，会使它头重脚轻，容易摔倒，为使它站得更稳，可加底座。6.师示范底座的做法：剪扇形纸，两头粘贴上，在小头剪出开叉，涂上胶水，粘贴

6、在蛋壳上。7.总结制作方法:剪贴卷折粘8.说说你想设计一个怎样的蛋壳造型?9.欣赏用各种废旧材料制作的蛋壳造型蛋壳不仅可用用彩纸装饰,还可以用其他材料来制作.(课件出示图片)四、作业要求你瞧，唐僧师付给咱们提出了作业要求：1.“大家开动小脑筋发挥你的想象力，也来做一个神气活现的小工艺品吧。”“可以用绘画或手工的形式在蛋壳上造形。”2.学生作业，教师巡视指导。五、展览评价1.做完的小朋友将作业拿上讲台，介绍自己的作品2.请学生选出认为做的好的作业，说说喜欢的原因，并颁发“小艺术家”奖章。说的真好，同学们在这里七嘴八舌的讲，唐僧师徒们听了很高兴，

7、他们悄悄的对我说：08年奥运会马上就要开幕了，让这些可爱的小动物们和他们一起到奥运会展览中心，让更多的小朋友、世界各国的运动员们看到这些有意义的作品。来展现咱们（店子）小学同学们的风采。好吗？六、课外拓展1.欣赏蛋壳粘贴画。2.欣赏电脑制作的奇特的蛋壳造型。小结渗透德育：要热爱生活、善于观察生活，做生活的小主人。附送：2019-2020年三年级美术下册有趣的造型4教案人美版一、教材分析：1.本课属于“设计·应用”领域的一个内容。蛋壳玩具是学生喜欢的玩具之一，通过本课学习，使学生会用蛋壳、彩纸和其它材料，把自己喜欢的有、彩纸和其它材料，把自己喜

8、欢的有体验到蛋壳变成艺术品的乐趣。2.本课为学生提供了大量的蛋壳玩具图片，目的是启发学生创新设计，为学生创新表现提供更大空间，使学生的个性及创新精神得到发展。二、学