2019-2020年三年级数学下册 长度单位的整理和应用教案 冀教版

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1、2019-2020年三年级数学下册长度单位的整理和应用教案冀教版教学目标：1.知识目标：知道相邻两个长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算。2.能力目标：会恰当地选择长度单位进行测量和表示物品的长度。3.情感目标：能综合运用知识解决生活中的简单问题，感受数学知识和生活的密切联系。教学准备：多媒体课件、练习纸。教学过程：教学环节设计意图教学预设一、激趣导入师：同学们，老师今天给大家带来了一位好朋友，你们看看他是谁？（课件出示兔博士）兔博士听说大家测量知识学得不错，想来考考大家你们愿意接受挑战么？二、探索运用：1.同学们，还记得我们以前学过那些长度单位吗？2.下

2、面请同学们看看这件物品，根据自己的生活经验，说一说测量他们长度使用什么长度单位比较合适啊？（出示课件教室、课桌、铅笔、小蚂蚁的图片）1）学生们在练习纸上做题，自己尝试解决，选完之后和其它同学进行交流，说一说自己的想法。教师巡视了解学生选择情况。2）全班交流各自的选择情况。3）最后师生一起总结：测量特别长的物体的长度用千米， 选取学生熟悉的卡通形象导入新课，便于激发学生学习兴趣。   通过孩子们对长度单位的选择、比较，让学生把课本上的知识运用到生活中从而感受到数学的实用性。            可能有学生在选择蚂蚁的身长单位时会选择厘米。课桌长度也可能会出现这

3、样的情况。引导话：根据生活中看到的进行选择。或用手比划出来让学生看一看。   测量特别短的物体的长度用毫米，测量一般物体的长度用米、厘米。3.兔博士听到大家说得头头是道，它出了一道难题来考大家，请同学们赶快来思考一下吧。（出示课件兔博士和他提出的问题）兔博士提问：请同学们说一说：在生活中还知道那些惯于在测量时选用合适的长度单位的知识？让学生自己思考再充分交流。三、回忆旧知：师：通过刚才的交流，老师了解到同学们都知道了测量物体是怎样给它们选择合适的长度单位，那你们知道这些长度单位间的进率是多少吗？（出示课件“议一议”的问题）让学生独立思考后再交流，最后老师在学生

4、交流的基础上出示课件第四页。四、巩固练习：兔博士看到刚才同学们表现非常棒，很为大家高兴。她设计了几道游戏关卡，想让大家闯一闯，你们有信心么？第一关：连一连让学生独立完成，再交流，交流时重点说一说选择的理由。第二关：填一填让学生独立完成再交流。第三关：猜一猜五、课堂小结：同学们勇闯三关，很出色，通过这节课的学习，你有什么收获？六、课后实践   让学生感受长度单位，与生活的密切联系，丰富和提升生活经验。   通过复习，让学生熟悉长度单位间的进率。    让学生多角度多方面进行观察、思考、灵活运用所学知识进行解决问题。           学生的回答可能没有一定次序

5、，为了让孩子便于观察、归纳，老师出示给学生一份按一定顺序排列的公式。   可能有学生在做2米=（）毫米的时候会出错。引导学生先想一想1米=（）厘米、1厘米=（）毫米再想想本题。课间休息时，以自己为中心看一看好朋友都在什么方位，估计一下他们距离自己有多远？ 让学生综合运用测量和方向有关知识，学习在生活中运用数学。附送：2019-2020年三年级数学下册长方形和正方形2教案沪教版教学内容：苏教版实验教科书第五册第61——62页内容教学目标：1、通过观察和操作,使学生感知并认识周长的含义2、会正确测量和计算物体的面和平面图形的周长3、培养学生的动手实践能力、创新能力

6、、应用能力和合作能力。教学重点:认识周长的含义,会测量和计算周长教具准备：课件教学设想：1、通过“生活——数学——生活”的教学结构，从而体现数学的生活性，实现“人人学习有价值的数学”的数学理念。2、整个教学过程充分发挥学生的动手实践能力，通过摸一摸、描一描、找一找、量一量、算一算等活动，使学生体验“做数学”的过程，在做中学习掌握知识。3、在应用练习设计上，注意开放性和实用性，从而培养学生的应用意识4、学生的学习形式以发挥学生自主意识和合作能力为主，从而促进全体学生的参与意识和发展学生的个性才能课前准备：学生在各种纸上画出能体现姜堰城区美丽景色的图画，要运用到三

7、角形、长方形、正方形、圆形等常见的基本图形。制作各种形状的小彩旗教学过程：一、联系生活，引入新知1、课前谈话：谈谈姜堰的巨大变化。（互评图画——展示学生作品）2、课件演示：为了使景色更美丽，我们的城市启动了“亮光工程”在一些物体上安装了霓虹灯（灯光闪烁），使夜晚成了灯的海洋，光的世界。3、学生观察，思考：这些灯安装时有什么共同的地方？(安装在物体四周的边上)设计意图：让学生画出图画，初步感知周长在生活中的实际运用，并在尊重教材的基础上从本地学生的生活实际出发，创设情境引入课题，从而激发学生的学习兴趣，渗透“数学知识来源于生活”的思想。二、认识边线，感知周长1、

8、这些灯围在物体四周的边上，这是广告牌面