冀教版三年级数学质量单位的应用和整理

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1、·教学内容：质量单位的应用和整理教学目标：1.结合生活经验，经历选择合适的质量单位和对所学的质量单位进行整理的过程.2.能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量.掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算.3.感受质量单位与现实生活的密切联系，丰富、提升生活经验.教学重点、难点：能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量.掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算.教学用具：多媒体教学时数：1课时教学过程：知识与技能情感态度与价值观设计意图个性化修改过程与方一、口算训练（1分钟）二、导入新课，出示学习目标（1分钟）

2、(一)结合生活经验，经历选择合适的质量单位和对所学的质量单位进行整理的过程.（二）能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量.掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算..（三）感受质量单位与现实生活的密切联系，丰富、提升生活经验.三、出示自学指导，自主探究（6分钟）（一）观察图片，先了解图中有什么，然后说一说计量这些物品的质量常选择什么质量单位比较合适.（二）启发学生举出其他物品，并说出计量这些物品选择什么计量单位.（三）对选用的计量单位进行总结归纳.四、学生试做（5分钟）同时让学生感受到数学知识就在我们身边，使学生联

3、系生活实际.感受质量单位与现实生活的密切联系.让学生初步具有信息收集、整理、分析的能力，同时让学生感受到数学知识就在我们身边，使学生联系生活实际.通过拓展延伸，进一步开动学生思路，调动学生的学习兴趣.唤起学生记忆，将数学从生活中抽象出来.感受质量单位与现实生活的密切联系.法过程学生小组合作整理学过的质量单位五、议一议（10分钟）核心问题：整理学过的质量单位向学生提出3个问题：.（一）你们小组是怎样整理的（二）我们学过的质量单位有哪些？（三）总结出质量单位之间的进率.六、训练（8分钟）学生独立完成，教师适时指导，完成后，让学生

4、说一说是怎样想的.七、小结（1分钟）今天我们一起总结了学过的质量单位.克、千克、吨1吨=1000千克1千克=1000克八、小测布置调查任务，提示学生可以到超市、商店调查，还可以向家长咨询.与方法板书设计质量单位的应用和整理1吨=1000千克1千克=1000克1t=1000kg1kg=1000g作业设计课前作业：咨询和收集生活中常见物品的质量单位课中作业；练一练：1.2.3.自主完成4.5.先弄清题意再自己完成课后作业：一课一练调查任务：到超市，商店或咨询家长关于物品的质量单位