2019-2020年三年级数学上册 一天的时间教案-1 北师大版

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1、2019-2020年三年级数学上册一天的时间教案-1北师大版教学目标：1.知识目标：知道什么是24时计时法，能够正确辨认用24时计时法所表示的时刻，能正确地进行24时计时法与普通计时法之间的转化；会计算经过时间。2.能力目标：培养学生的时间观念。3.情感目标：激发学生学习兴趣和热爱数学的情感。教学重点：1.能正确地进行24时计时法与普通计时法之间的转化。2.会计算经过时间。教学难点：会计算经过时间。教学过程：一、创设情境，导入新课。你最喜欢看哪个电视节目？你知道这个节目的播出时间吗？（比如学生回答“大风车”节目的播出时间是下午6：30，师板书）。可是老师在电视报上看

2、到“大风车”节目的播出时间是18：30，这是为什么呢？谁知道？二、探求新知，讲授新课。（一）认识24时计时法观察钟面，一天有24时，在一天的时间里，时针正好走2圈。第一圈是从0时（前一天的夜里12时）到中午12时，第二圈是从中午12时到夜里12时，把第二圈的12小时按照顺序与第一圈的12小时排在一起，那么下午1时就是13时，下午2时就是14时……这就是24时计时法。刚才同学说的“大风车”节目的播出时间是下午6：30，这是用普通计时法计时，而电视报上“大风车”节目的播出时间是18：30，这是24时计时法。24时计时法在通讯、交通等部门以及生活中有着广泛应用，给人们生活

3、带来很多方便。（二）24时计时法与普通计时法之间的转化谁知道“新闻联播”是什么时间播放？用24时计时法怎么表示？生答，师板书。观察7：0019：006：3018：30，你发现了什么？怎样将普通计时法与24时计时法进行相互转化？讨论。将普通计时法转化成24时计时法，就是在时刻上加上12，同时去掉表示时间的早上、上午、晚上等名词。将24计时法转化成普通时计时法，就是在时刻上减去12，同时加上表示时间的早上、上午、晚上等名词。三、巩固练习，形成能力。1.P73—想一想。2.P73—填一填。重点讨论怎样计算经过时间？如果计算两个整点之间的时间，直接用减法算；如果不是整点，可

4、以先算几小时，再加上经过多少分。3.P74—画一画（1）这几个时间都是用24时计时法表示的，怎样在时钟上表示出来？（讨论）先将它们转化成用普通计时法表示，再画出来。（2）对学生进行珍惜时间、合理安排时间、养成好的生活、学习习惯教育。4.P74—练一练重点讨论2（2）和3，怎样算经过时间？附送：2019-2020年三年级数学上册万以内数的大小比较教案冀教版素质教学目标：知识目标：使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数大小的方法。能力目标：1.培养学生知识迁移和抽象概括的能力。2.初步培养学生搜索信息的能力。情感目标：1.让学生体验到数学与日常生活的密切联系

5、。2.培养学生学习数学的兴趣，开拓学生的知识面。教学重点：掌握比较万以内数大小的方法。教学难点：熟练进行数的大小比较。教学过程：一、导入：1.学生汇报收集到的数据。2.教师也收集了一些数据，（课件出示电器的价格数据）。二、探究：1.位数不同的数比较大小：（1）让学生对教师收集的电器价格数据，进行比较，找出最便宜和最贵的，并说说你是怎样比的？（2）学生汇报：五位数>四位数>三位数>两位数>一位数2.位数相同的数比较大小：（1）让学生对剩下的位数一样多的电器价格数据，进行比较，并说说为什么要这样排？（2）学生汇报：先看千位，千位上的数一样；看百位，百位上的数一样；看十位

6、，十位上的数一样；再看个位。3.教师小结并揭题：万以内数大小比较的方法：先比位数，位数多的数大，位数少的数小。位数相同的数比大小，从最高位比起，数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比后一位，一位一位往后比。三、练习：1.以四人小组为单位，对收集的数据进行大小比较。2.揭开小花背后的秘密。3.有奖竞猜活动。4.摆卡片游戏。四、评价小结。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页