2019-2020年三年级上册第15课《玩具大集合》word教案

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1、2019-2020年三年级上册第15课《玩具大集合》word教案科学知识：能判断物体是由不同材料组成的。会玩玩具，并记录观察的现象。科学探究：能根据不同的标准给玩具分类。对观察到的现象提出问题。情感态度与价值观：主动提供自己的资源和想法，乐于分享大家的资源和智慧。愿意合作与交流，体验合作的愉快。二、教学重点：对观察到的现象提出问题。三、教学难点：能根据不同的标准给玩具分类。四、教学准备以小组为单位尽量多地准备玩具，并少带相同的玩具。山区学校的老师要准备一些玩具图片，以免所带玩具太少不好分类。五、教学过程（一）玩具介绍比赛1.老师或学生示范有条理介绍玩具。（介绍玩具的名称外观构造玩法感受）2.

2、个人在小组内介绍。3.小组派代表在全班介绍。4.评比优胜组。小结。（二）玩具分类比赛1.老师指导并提出要求：给物品分类首先要确定分类标准，如颜色.形状.材料.声音等。今天我们要尽量多的分类，在这四个方法的基础每想出一个新的方法就给一颗智慧星。各小组把方法写在纸条上，方法多的为优胜组。2.在小组内进行分类活动，组长给想出新方法的同学涂亮智慧星。3.各小组展示，确定优胜组。4.老师小结：我们对在分类比赛中取得优胜的第？组表示祝贺，大家鼓掌！分类就是要找出对象间的共同点和不同点，将对象分为不同的种类。同一个对象的分类方法可以是多种多样的。如玩具的分类方法有颜色.形状.材料.声音.运动方式.是否发光

3、.软硬.大小.不同玩法（拉.推.拧.拖.开等）等。附送：2019-2020年三年级上册第15课《锡林郭勒大草原》word教学设计教学目标1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。2.过程与方法：联系上下文想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。3.情感态度与价值观：感受锡林郭勒大草原的广阔美丽；培养学生想象创新的能力。教学重难点感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽；联系上下文想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。教学用具多媒体课件及相关资料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、揭题，导入新课同学们看过草原草原吗？今天，老师就带领大家一同到我国内蒙古的锡林郭勒大草原，去感受草原的辽

4、阔和美丽。二、初读课文，感知内容.思考：课文主要讲什么？三、自由读文要求：1.读准课文后生字字音以及由生字组成的词语。2.把课文读正确，通顺。四、学习生字词　五、自由读，初步感受草原的美丽，划出自己喜欢的句子。六、作业正确、流利地朗读课文.第二课时一、课题导入，初步感知课文1．上节课，我们初学了《锡林郭勒大草原》,它留给你的是什么样的感觉?2．引：哪一个自然段让我们感受到锡林郭勒大草原的广阔？二、阅读理解，整体感知课文内容1．自由读第二自然段，想想从那儿感受到锡林郭勒大草原是广阔的，再和小组的同学一起讨论讨论。（1）（蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且

5、都是绿色，很美。）除了广阔，还感受到了什么？（美丽）[板书]读出你的感受来。（2）（山岭上，深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子……）说说自己的理解。指名读。再读读这两句，读出大草原的广阔与美丽来。（有感情地朗读）还能从哪儿感受到草原是广阔美丽的？（3）（高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草原的湖水很清亮，像宝镜一样。在草滩之中，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。）水面映出了太阳的七彩光芒，想想还映出了什么？（展开想象：映出了蓝天白云的倒影；映出了小草那绿油油的身影；映出

6、了牛羊喝水的身影。）我们再读读这一洼洼清亮的湖水。除了青青的野草，像宝镜一样的湖水，还有什么呀？（4）（还有各种各样的野花。有鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。不光有绿色，还有其它花的颜色点缀着，还散发着清香，这里的景色真美。）这里抓住哪几个方面进行描写?2．师范读。3．此时此刻，你最想说些什么？4．学生自由读。5．指名读，感受广阔美丽。6．小结。三、学习第四自然段1．我们知道草原不仅是广阔美丽的，而且还是个欢腾的世界。2．轻声读读第4自然段，想想是因为有什么，才使锡林郭勒大草原成为一个欢腾的世界？（1）训练学生用因为……所以……说话。（2）小组同学连起来说说。四

7、、想象、创新看到了大草原广阔美丽的景色，感受到了草原是个欢腾的世界，此时此刻，你最想说些什么？（表达喜爱之情）（联系课文内容，表达自我感受）　小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页