2019-2020年一年级语文下册 家 1教案 教科版

《2019-2020年一年级语文下册 家 1教案 教科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年一年级语文下册家1教案教科版教学要求：知识能力目标　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。过程方法目标　　　2.复习巩固汉语拼音，学会8个生字，“蓝、祖”只识不写，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。情感态度价值观目标　　　3.理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重点：　　　　诵读课文，理解字词教学难点：　　　　理解“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”课前准备：　　　多媒体课件、卡片教学过程：　　一、揭示课题　　

2、　1.谈话导入。　　　2.板书课题：家　　　3.听课文录音。提问：课文向我们介绍了谁的家？它（他）们的家分别在哪里呢？　　二、初读课文　　　1.听后谈话，结合学习词语　　　2.看图，指导说话　　　3.自由读课文　　　　要求：看清音节，读准字音；带着愉快的心情读。　　　4.指名读，师正音　　三、细读课文　　　1.学习第一句　　　　（1）指名朗读　　　　（2）师问：为什么说蓝天是白云的家？树林是小鸟的家？小河是鱼儿的家？泥土是种子的家？　　　　（3）小组讨论　　　　（4）交流　　　　（5）教师相机指导

3、朗读　　　　（6）齐读　　　　（7）小结：这句话打了比方，把蓝天，树林，小河，泥土当成了白云，小鸟，鱼儿和种子的家。它们有了自己的家，生活多么幸福啊！我们有家吗？　　　2.学习第二句　　　　（1）指名朗读　　　　（2）师述：这也是一个打比方的句子，把"我们"比作了"祖国的花朵"，想想看，如果没有祖国，我们会怎么样？我们生活在祖国的怀抱里，感觉怎样？　　　　（3）指导朗读　　　　（4）自由读，指名读，范读，指名读，齐读　　　3.游戏：找家　　　4.练习背诵　　　5.发散思维练习　　　　（1）小朋友，

4、除了刚才你们背的内容，想一想，“蓝天”除了是“白云”的家，还是谁的家呢？　　　　（2）那么树林呢？对了，我们要保护树林，还要植树造林，让动物们有一个安乐的家。　　　　（3）小河里除了住着小鱼，还住着谁？你们想的真多！所以我们要保护小河，不能让脏水污染它！　　　　（4）那么泥土呢？说的真好！泥土太宝贵了。所以我们要保护土地，让肥沃的土地上长出更多的庄稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的树林。小朋友们，请你们课后再仔细观察，去寻找更多的家。附送：2019-2020年一年级语文下册家2教案教科版教材分析：

5、    这是一首儿歌，题目本身就是一个比喻，因为这里的“家”已超越了“家”的本意-----以婚姻和血统关系为基础的社会单位。这里的家指的是生活的空间，指的是能给人以庇护，给人以生存的条件的场所。全诗充满了生动的想象，读来给人以无尽的回味。教学理念：课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。因此，在教学中，我主要体现以读为主，在读中培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗

6、读课文，背诵课文。2.认识本课2个生字。3.培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情。教具准备：生字卡片、小黑板。教学过程：一、激趣导入同学们都有自己的家，那小鸡、小鱼有家吗？它们的家在哪呢？现在就让我们走进“快乐读书屋”一起去看看吧。二、指导阅读：1.稀有读文，不认识的字可以看拼音。2.同桌一起读，遇到困难要互相帮助。3.指名读。4.评一评。你觉得他读的怎么样？三、朗读感悟：1.教师范读。2.指导教师有感情

7、朗读课文，要尊重学生的感受，让学生根据自己的理解去试着读出感情。3.采用多种形式，调动学生的朗读积极性，小组赛读，男女生赛读。4.朗读比赛。5.尝试背诵。四、识字：1.出来“泥、种”的生字卡片，学生认读。2.你是用什么方法记住他们的？3.你能用这两个字组词吗？然后用组的词说一句话。五、拓展延伸：1.齐读课文。2.课文中说了哪些内容？你能模仿着再说几句吗？（先在小组内说一说，再全班交流）六、小结：把续编的儿歌写下来。（写在笔记本上）小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页