2019-2020年一年级语文下册 兰兰过桥教案 人教新课标版

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1、2019-2020年一年级语文下册兰兰过桥教案人教新课标版学习目标：1.认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。2.正确、流利地朗读课文。3.通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。课前准备：教学挂图，生字词卡片。第　一　课　时一、导入新课1.同学们，你们见过什么样的桥？（学生自由答）2.今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。二、初读课文1.老师范读课文。2.学生借助拼音初读课文。要求：a.读准字音，b.读通课文。3.四人小组分自然段读课文，互相纠正

2、字音。4.出示生字卡片，检查生字的读音。三、初步学习课文，了解课文内容1.指名分段朗读课文。2.兰兰跟爷爷过了几种桥？（两种桥：潜水桥、塑料桥）a.你是从课文的哪个地方找到这个答案的？（第2段最后一句话）b.鼓励引导：你很会读书，请再往下读课文，看看爷爷是怎么告诉兰兰的。3.课文的哪段写潜水桥？谁来读读？4.课文的哪段写塑料桥？谁愿意读读？（请举手的同学齐读）5.再读全文。第　二　课　时一、朗读课文，熟悉课文内容朗读感悟1.学习课文第1～4自然段。a.你喜欢哪种桥？（指名说）请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第

3、1～4自然段。b.四人小组讨论思考：潜水桥有什么特点？（（潜）、结实、透明）c.兰兰在潜水桥里看到了什么？（图文结合回答）2.学习课文第6～9自然段。a.朗读第6～9自然段，思考：你从这几个自然段中知道了什么桥？b.兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的？读出课文中的句子。过了桥后，把塑料桥怎么办呢？读出课文中的句子。c.说一说塑料桥有什么特点。（轻巧、携带方便）3.学习第10自然段。a.齐读第10自然段。思考：爷爷是个什么样的人？（桥梁专家）b.爷爷真会变魔术吗？（是科技的力量）二、朗读全文第　三　课　时一、复习课文

4、1.朗读全文。2.课文中兰兰过了哪两种桥？潜水桥和塑料桥各有什么特点？二、巩固识记，书写生字1.学生识记生字，自读生字表中的字。2.互读、互查。3.教师检查读生字。按序抽读生字：齐读，分组读，个人开火车读，打乱顺序指名读。三、书写生字1.教师范写生字，师生共同突破重难点。本课要求写的字以上下结构为主。提示：坐：a.两个“人”要写小，注意“捺”变为“点”；b.“竖”要写长，写在田字格的竖中线上；c.“下横”要写长，以托住整个字。座：强调把“坐”字写得小一点，偏右一点。2.学生书空。3.学生练习，互相评价。四、激发创

5、新思维以“说说你心目中的桥”为题，鼓励学生的奇思妙想。板书设计：32　兰兰过桥潜水桥　　　　　结实、透明塑料桥梁　　　　轻巧、携带方便附送：2019-2020年一年级语文下册古诗两首一2教案人教新课标版学习目标：1.认识“古、诗”等13个字，会写“古、声”等6个字。2.正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。重难点：识字写字。背诵古诗。第一课时课时目标：1.认识13个字，会写6个字。2.正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入。1.学了前面几篇课文，你觉得春天怎样？（指名说）2.古代的人也喜欢春天，他们写了好多的诗篇

6、来歌颂春天，今天我们将来学习两首描写春天的古诗。3.板书课题，认读生字“古、诗、首”。4.下面我们学习第一首古诗《春晓》。，谁能读一读？二、初读感知。1.老师感悟。2.学自由读，要求读准字音，读顺诗句。3.分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。4.谁能勇敢地站起来读给大家听听？三、再读感悟。1.课文插图。你看到了什么？诗中哪里讲了鸟？读给大家听听？哪里讲了花？用诗句来告诉我们。2.这么美丽的画面，大家一定很喜欢吧？那该怎样读这首诗呢？3.指导朗读。四、读诗想画面，指导背诵。1.把眼睛闭上，听老师读古诗。你

7、眼前浮现出了什么？2.指导背诵。五、扩展活动：这么美丽的画面，拿出你们手中七彩的笔，画出七彩的春天吧。第二课时课时目标：能背诵古诗。教学过程：一、猜谜游戏1.小朋友，今天老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜面。2.这是什么？3.大家经常放风筝吗？觉得有趣吗？二、揭题1.出示课文插图2.诗人高鼎把它们写进了一首诗中，我们来读一读。3.板书课题：《村居》，读准“村”。三、初读感悟。1.自由读古诗，借助[拼音读准字音。2.同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。3.指名读，齐读。四、图文对照，读中感悟。1.看图，几

8、个小伙伴在干什么？大家看诗中是怎样写的呢？2.全班齐读。3.看看图中的景物怎样？4.诗中是怎样写的呢？5.小伙伴在这么美的风景下放风筝，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情趣的诗，让我们一起来读一读吧。五、读诗想画面，指导背诵。1.师配乐朗诵，小朋友闭上眼睛，再说说刚才仿佛看见了什么？2.看图背诵，全班齐背。六、扩展活动：有条件的同学可小组合作制作风筝，开展放风筝活