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时间:2019-08-10
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1、2019-2020年一年级语文上册自选商场3教案鲁教版教学要求 1.认识14个生字。认识一个偏旁“女”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的方便。 4.愿意在生活中主动识字。教学重点:认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。教具准备:生字卡片、多媒体课讲。教学设计第一课时一、看图揭题 1.看图:这是什么地方?揭示课题。 2.认读生字:商、场 二、生活识字展示、交流 1.大家搜集了很多食品包装,认识了上面的汉字,请读给的同伴听。 2.将食品包装贴在展示板上。 3.小
2、结:自选商场里的东西真多。学习生字:东、西。 三、学习字词 1.通过生活识字,你认识了哪些字?(指名认读不注音词语。)如果遇到不认识的字怎么办?(让学生选择识字方法) 2.借助拼音认读词语。小组交流。 3.读书上九个注音词语。 4.巩固字词 (1)认读不注音的词语。 (2)认读词语中的生字。 (3)怎样记住汉字。“本、笔”?(“本”用“木”字加一横的方法记;“笔”,用出示毛笔引导识记) (4)找学习伙伴,把你认识的字读给同伴听。 (5)在“识字迷宫”里认读生字(课件演示)。 (6)“找朋友”(拼合体字:场
3、、奶、笔、作)。 (7)出示商品图,学生贴商品标签(词卡)。 (8)商品分类。哪些东西摆在同一个货架上?指名摆词卡(面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本)。读词。 (9)小结:商品分类摆放,人们在自选商场购物真方便。 (10)出示句子:“在自选商场买东西真方便”。指导朗读。 四、生活识字展示、交流。 1.指名认读商品包装上的汉字。 2.生去展板前认读食品包装上的汉字。 3.总结:希望同学们能在生活中认识更多的字。第二课时一、谈话小朋友们上节课学到了很多汉字,谁愿意把自己学到的汉字写在黑板上,读给同学
4、们听?二、游戏激趣1.读生字:教师出示字卡,采用比赛读,抢读等形式。2.部件拼字:小朋友们手中有一些部件,自己动手拼一拼,看能拼出那些字?学生动手拼部件,巩固字型。三、深入感知,朗读课文1.商场里除了书上说的这些还有其他的东西,因此我们说“自选商场里的东西真多”。指名读第一自然段,教师指导读好“东西”一词。2.出示打乱顺序的九个词语,指两名同学合作归类,这些词语是九个商品的名字,在商场里它们是怎样摆在货架上的?哪两个同学合作把它们归归类。商品分类摆在货架上,我们购买时就方便多了。教师相应出示短文最后一自然段,引导学生读出对商品摆放的满意之情,重点指导读好“真
5、”字。3.谁来说一说商场里都有那些商品?指导学生读第二自然段,并引导他们用“商场里有()有()还有()”的句式回答,指多名同学练习说。四、描红感知,学写生字1.课件演示“笔”的读音和笔顺,学生观察每一笔在田字格中的位置。2.教师在田字格中范写“笔”字,学生书空,然后在“我会写”中描红。3.“牙”的教法同上。五、活动延伸,自编词串你在商场里还看到了那些商品,能将他们按课文中的形式分类说出来吗?六、课后作业把你编的词串说给家长或同学听。附送:2019-2020年一年级语文上册自选商场2教案鲁教版教学目标: 1.认识14个生字,会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认
6、识一个偏旁“女”。 2.观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人们带来的方便。 3.正确、流利地朗读课文。教学重点:认识14个生字。教学难点:让乡下孩子知道自选商场里的东西很多,在自选商场买东西很方便。课前准备: 1.拍摄一个在自选商场购物的录像(乡下孩子未必去过自选商场,教师应该给学生提供一个真实、形象、具体的自选商场) 2.让学生收集一些商品的包装,认读商品名称。 3.课文中的9个商品名词卡 4.一个货架还有书本中的那些商品课时安排:2课时 第一课时 一、揭题,看录像谈话。 1.揭题
7、 2.看自选商场录像 师:你们去过自选商场吗? 有同学说“有”,有同学说“没有”。 师:老师带你们去逛逛吧。(播放自选商场的录像) 学生看录像1分30秒 师:看了之后,你有什么想说的吗? 生1:自选商场跟商店不一样。 生2:商场里有作业本、尺子。 生3:自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。 ······ 二、学习第一自然段 1.拼读句子 过渡:是啊,大家看得很仔细,自选商场里有很多很多东西。 出示:zìxuǎnshāngchǎnglǐdedōngxizhē
8、nduō 自选商场里的东西真多。 学生自
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