2019-2020年一年级语文上册 自选商场教学反思 鲁教版

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1、2019-2020年一年级语文上册自选商场教学反思鲁教版本节课继续对识字方法进行训练，比较前一节课，学生比较放开了，有的马上能想出一些好方法。现在我把学生和我在课堂上所说的识字方法记录如下：奶：奶奶是女人。巾：“

2、”是一根棒子，竖、横折钩是一块毛巾，毛巾挂在棒子上。笔：毛笔上面是用竹子做的，下面是用动物的毛做的。业：两竖一横是两把椅子，撇、点是两个人，两个人坐在两把椅子上。本：一把刀正在砍木头。一根木头。在一棵树旁，有一条长长的小河。毛：三根弯弯的毛。另外要值得反思的是，现在的学生一般都去过超市，不像我

3、们以前，还记得第一次去麦德隆就像刘姥姥进大观园一样，是多么的新鲜，东看看西摸摸。可是现在我让他们说说去过哪些超市时，很少人能说出名字。请学生说说除了书里写的面包、火腿肠、牙膏外，超市里还有什么东西呢？学生说上来的实在太少了，我计算了一下，全班合起来也不过10几样。有可能父母带孩子见识的还比较少，以肯德基、新华书店居多。第二有可能是在逛超市时没有有意地告诉孩子这是什么，那是什么，所以孩子只留下一个“多”的印象，具体有哪些东西不太清楚。附送：2019-2020年一年级语文上册自选商场教学实录鲁教版学习目标：

4、　　　1.认识14个生字，认识一个偏旁：“女”。会写“巾、牙、尺、毛”4个生字。　　　2.观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。　　　3.通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中自主识字的乐趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。教学重、难点：　　　　识记14个生字教学准备：　　　1.与内容相关的课件。　　　2.生字词卡片。　　　3.“经理”、“主管”、“营业员”证件若干。　　　4.商品实物。　　　5.请家长带孩子去自选商场购物，让学生收集一些包装盒（袋），

5、认读商品名称。　教学方法：　　　　采用情境教学法与综合运用引导、讨论、合作等方法。教学过程：一、情境揭题，引入新课　　1.看图揭题。　　　　师：请小朋友看屏幕：这是什么地方？（课件出示超市图）　　　　生：这是（超市或商场）。　　　　师：对，这就是我们非常熟悉的自选商场（点课件出现自选商场四个字并注音，“商场”二字变色）　　　　师：光标指着“商场”二字：你见过这两个字吗？会读吗？你是怎么认识它们的？　　　　指名2个学生回答，师根据学生的回答给予评价，再请读的好的学生做小老师带读“商场”二字。　　2.请大家

6、齐读“自选商场”4个字。　　3.谈话激趣。　　　　师：我们这里的自选商场有哪些呢?？　　　　生：有家乐福、乐购、麦德龙……　　　　师：你喜欢到哪个自选商场去买东西呢?为什么?　　　　生：我喜欢去（）因为那里很漂亮。　　　　生：我喜欢到（）因为那里东西很多。　　　　生：我喜欢去（）因为那里夏天很凉快。　　　　生：我喜欢去（）因为那里想买什么就选什么。　　　　……　二、学习第一自然段　　1.拼读句子。　　过渡：看来小朋友都喜欢到自选商场去买东西!　　(出示句子“自选商场里的东西真多。”)　　师：请大家自己把

7、这个句子读通顺。　　生自由练习读句子.---指名读（评价）----范读-----齐读。　　师：小朋友们真棒，一会就把句子读通顺了。来，用掌声鼓励自己。　　2.理解“东西”：就是指商场里摆放着的那些商品。三、学习词语　　1.认识商品。　　师拿出一个写着“经理”的牌子，自己把牌子别在胸前　　师：知道吗？我是一个大型自选商场的经理，你们该叫我什么？　　生：经理　　师：恩，我这个经理今天要在你们中间招聘一些营业员，想来应聘吗？　　生：想！　　师：很好！不过，要当上营业员得有几个条件：①会认商品名称；②会介绍商品

8、；闯过这两关，你将被聘为营业员。　　师：有信心吗？　　生：有！　　师：好，让我们开始吧。昨天，老师去自选商场买了这么多的东西，能说出它们的名字吗？　　（师拿出商品实物。）　　指2名学生说。　　2.认读商品名称。　　师过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们的商品名称。　　（课件出示面包、牛奶、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业本等带音节词。）　　师：谁认识其中的一部分商品名称？　　生：我认识面包…….　　师：哟，真厉害，你是怎么认识这些词语的？　　生:我是（）认识的.　　

9、师:太棒了，我特聘你为主管，让我们一起祝贺他。　　(老师亲手给给学生戴主管牌：祝贺你，第一个成为本公司的成员。)　　师:我发现还有一部分同学没有举手，不认识这些词语。别着急，让我们一起想想办法。当我们遇到不认识的字的时候，该怎么办呢？　　生：我遇到不认识的字的时候可以查字典。　　生：我遇到不认识的字的时候去请教妈妈。　　生：我遇到不认识的字的时候去请教同学、老师。　　生：我遇到不认识的字的时候通过拼音认。　　师：看来小朋友的办法可真多。请大