2019-2020年一年级语文上册 客人到我家 1教案 北京版

《2019-2020年一年级语文上册 客人到我家 1教案 北京版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年一年级语文上册客人到我家1教案北京版教学目标：学会3个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字，会读词语，了解“咱们的孩子长大啦！”的意思，懂得客人到家时应该热情。激发学生热爱家庭的感情，能够朗读课文，背诵课文。教学重点：识字、写字，朗读课文。第一课时教学目标：学会2个生字，其中有多音字“长”。会读8个词语，了解“咱们的孩子长大了”的意思。懂得客人到家时应该热情。朗读课文，背诵课文。教学重点：看图理解课文意思，培养学生口语表达能力。教学过程：一、导入课文想一想，当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢？学生说说我

2、们看课文中的我是如何做的？二、借助拼音自读课文。学生自己朗读课文三、指名读课文，检查朗读情况。要求：声音响亮，词连读，读出句子间的停顿，边读边评价。四、了解课文内容1.叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的？困2.这说明我怎样？3.讨论：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大了？学生结合上下文和生活实际来理解这句话。4.读一读课文5.背课文五、学习生字1.读词语客人水果马上长大爸爸妈妈夸奖2.在课文中找一找这些词，再读一读3.出示生字长（chángzhǎng）这是一个多音字，同学们都会写。丁字形记起来非常好记，写的时候应该注意什么

3、呢？4.学生写生字5.说说你在写生字时遇到什么困难？六、课堂小结课文中的我你喜欢吗？我们也要做懂事的孩子。教学反思：学生懂得客人到家时应该热情，会使用文明用语，产生热爱家庭的感情，能够正确流利的朗读课文，并能背诵课文。第二课时教学目标：学会2个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字，会读词语，朗读课文，背诵课文。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学过程：一、导入：这节课我们继续学习6、客人到我家二、朗读课文1.学生自己朗读课文。注意读准字音。2.指生朗读课文3.评价三、学习生字1.学生观察生字，说说你用什么方法学习生字？困2

4、.小组内说一说，说出你的记字方法。3.汇报重点指导：马的第二笔是“竖折折钩”。书空，描红。4.学生书写生字。四、课堂练习1.朗读课文2.朗读生字卡片3.做语文课堂练习册五、课堂小结说说你学会了什么？教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。附送：2019-2020年一年级语文上册客人到我家教案北京版教学目标认知：　　1.知道待客的一般礼节。　　2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情

5、待客能密切主客关系，增进友谊。情感：　　从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。行为：　　待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。教材分析：　　本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。　　本课课文选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。　　本课设有五个栏目：　　第一个栏目是“想一想”，在课文的前面，可放在导入环节进行。目的是让学生从自我体验出发，感知受人

6、欢迎、被人尊重，对每一个人都是很重要的，从而激发欢迎客人、尊重客人的愿望。　　第二个栏目是“说一说”，紧接课文，引导学生对课文内容进行归纳、概括，总结出待客的外在行为要求：要热情有礼貌。基本礼节是：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。　　第三个栏目是“读一读”，是读一首小诗，重点强调热情、礼貌待客的意义。　　第四个栏目是“评一评”，目的是对学生进行具体导行，复习巩固本课所学的行为要求和道理。　　第五个栏目是“活动”，目的是进行具体导行，引导学生课后去实践。教法建议：　　1．教学中，如果条件允许,可以把学生到同学家做客，同

7、学热情招待的情景进行录像，课上播放给学生看，可以激发学生学习的积极性，给学生一种真实感，对于明理、激情、导行十分有利。　　2．教学中，可以组织学生进行模拟实践活动，练习待客的礼节，在学生实践中，教师要注意对学生进行指导。指导内容有二：一、指导学生正确运用待客的一般礼节接待客人；二、在待客的过程中，既要做到运用待客礼节正确，还要做到热情、周到、有礼貌，要真心真意地对待客人。教学重点：　　使学生懂得应该尊重客人，知道待客的一般礼节。教学难点：　　使学生理解待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具体表现。教育过程：一、导入1.导

8、语：　　同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？　　2.提问：　　当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？　　板书：七客人到我家热情有礼貌　　3.提问：　　为什么对待客人要热情有礼貌？（了解学生的原认知）　　4．过渡语：同学们的想法对吗？我们一