2019-2020年一年级语文上册 剪窗花教案 语文A版

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1、2019-2020年一年级语文上册剪窗花教案语文A版教学目标1.认识本课14个生字，会写7个字：刀、巴、条、点、花、再、里。2.自主积累词语。3.有感情地朗读课文，背诵课文。4.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。教学重难点1.掌握本课生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。教学准备生字卡，挂图，课件教学时间二课时教学过程第一课时一、激趣导入1.快要过年了，人们都会怎样装饰自己的家呢？（挂灯笼，贴对联，打扫卫生，贴年画，贴窗花）2.有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸，叫窗花。你们见过

2、窗花吗？我们来看看老师为你们准备的美丽窗花吧！课件展示多幅美丽的窗花。你都看到了什么样的窗花？（生自由说）3.教师简介窗花4.有位小朋友也很喜欢窗花，她正在跟奶奶学剪窗花呢！板书课题：22剪窗花二、初读课文1.教师范读课文，请学生听清字音。2.学生自由读课文，要读准字音，读通句子。画出双线字，多读几遍。三、扫除障碍1.课件出示生字（1）教师带读。（2）学生自由练读。（3）指名读，检查指导。（4）请小老师带读，开火车读。（5）去拼音读，同桌互读。四、再读课文1.学生自由读全文，同桌互相检查。2.指名读，检查正音。五、学习生字1.自读生字，注音。2

3、.检查正音。3.识记字形，笔顺。4.练习书写，扩词。第二课时：一、复习1.课件展示生字指名认读，检查生字书写。2.课件展示课文，指名读。二、学习课文1.教师范读，学生边听边思：“我”剪了些什么样的窗花？（“我”剪了梅花、雪花，一对喜鹊，剪了鸡、鸭，还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。）随学生发言课件展示相应窗花。2.学生自由读，画儿歌中出你喜欢的窗花，多读几遍。3.逐句指导（1）快要过年了，大家心里都想到了些什么？（生自由说）“我”跟奶奶学剪窗花，准备过年，心情会怎样呢？指导学生围绕高兴、开心自由表达。谁想读一读，表达出这种喜悦之情呢？指名读，比赛读。

4、（2）“我”跟奶奶先剪了些什么窗花？（剪了梅花，雪花，还剪了对喜鹊。）你们知道喜鹊吗？为什么要剪喜鹊呢？（课件出示喜鹊相关资料：在我国民间，喜鹊是一种吉祥的鸟，能带来欢喜和好运，所以过年过节办喜事时，大家都爱剪对喜鹊贴在家中，希望能给家庭带来吉祥和好运。）小喜鹊叫喳喳地告诉大家：喜气来了，要过年了！谁想当只快乐的小喜鹊，把这句读一读，给大家带来欢乐？指名读，齐读。（3）快过年了，你们的饭桌上都有什么好菜呀？指导学生说说菜名，并结合课件展示对这些菜名的含义作简单说明。有鸡有鸭，还有鱼真丰盛呀！吃了这么多好东西，你们高兴吗？谁想读读这句，让大家感受

5、到你的开心？指名读，比赛读，齐读。（4）你们知道为什么过年要吃鱼吗？（鱼和余同音，人们希望家中年年有余，日子越过越好！）大红鲤鱼表示吉祥富裕，你们谁想把大红鲤鱼带回家？比一比，谁能把高兴的语气读好！学生自由练读。指名读，比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家！三、齐读全文1.配乐自由练读。2.齐读，同桌互读，推荐指名读。四、总结读了这首儿歌，你们想到了些什么？围绕“我和奶奶剪窗花很高兴和窗花真美”表达自己的想法。板书设计：22剪窗花梅花、雪花，喜鹊，鸡，鸭，鲤鱼，胖娃娃幸福美满附送：2019-2020年一年级语文上册加一加教案西师大版教学目标　　1

6、.知识目标：认识10个生字，学写5个字，在探究汉字的规律的过程中，初步感受汉字的有趣，产生喜爱汉字的感情。　　2.能力目标：正确、流利地朗读短句，初步了解汉字加一笔可成新字的构字规律，形成初步的自学生字的能力。　　3.情感目标：了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美，学着正确、工整地书写汉字。教学重、难点　　1.认识10个生字，会写5个生字，感知汉字构成的规律。　　2.正确区分生字的读音、字义。教学准备　　1.学生自己动手做活动的生字卡片（一个日字，三个笔画）。　　2.教师准备甲虫、甲板、甲鱼、电厂、电灯等词的图片，多媒体课件。课

7、时安排　　1课时教学过程一、激趣导入，初步感知字形　　1.出示“日”字，问：孩子们，你们还记得这个老朋友吗?　　2.今天“日”要表演一个小魔术，这个魔术的名字叫“加一加”。　　3.板书课题，读课题。　　4.想知道“日”字加什么吗?看!老师用活动卡片组成“旦”、“电”。好玩吗?现在请几个同学上台摆一摆，并讲出自己是怎样摆的。　　5.其余学生，用准备好的生字卡片和三个笔画摆一摆，说一说。二、拼读课文，寓识于读，自主识字　　这个游戏有趣吗?看看课文里这些字念什么。　　1.学生自主学习，借助拼音自读课文，读完后画出生字，反复拼读，抽生把画出的字念出来。

8、　　2.媒体展示带音节的生字，请小老师教读，小组开火车认读。　　3.展示去掉音节的生字，抢读，男、女生分别读。　　4.孩子们记性真好，现在我们来做“小