2019-2020年一年级语文上册 升国旗 1教案 苏教版

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1、2019-2020年一年级语文上册升国旗1教案苏教版教学目标:1.知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.能力目标：学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。3.情感目标：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具准备及辅助活动:1.实物投影仪2.生字卡片。作业设计安排:课内:描红、仿影、朗读。课外:背诵课文。第一课时一、谈话揭题。1.谈话，教师介绍国旗。2.揭题，出示课题，认读生字。二、初读指导1.投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。2.再听录音

2、，要求看着课文，听清楚每个字的读音。3.学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。4.检查自学情况。（1）出示生字词：五星红旗我们国旗升起立正敬礼指名认读，注意正音。齐读生字词。去掉拼音认读生字新词。（2）指名分句读。（3）齐读全文，说说你发现了什么？三、指导写字。1.记忆字形。2.指导在田字格中书写，重点提醒学生“升”中两撇的不同写法，“我”中竖钩和斜钩的区别。3.学生在《习字册》中描红，临写。教师巡回指导并纠正写字姿势。第二课时一、复习检查1、听写：升国我们中2、指名朗读课文。二、精读训练1.指导看图，引读第一句。（1）什么是我们的国旗？（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。（

3、3）指名读。（4）讲述。（略）（5）指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。2.指导看图，引读第二句。（1）看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起的吗？（2）出示句子：国歌声中，高高升起。（3）投影演示升国旗。（4）指导读出自豪、崇敬之情。3.指导看图，引读第三句。（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做呢？（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。（3）“您”在这里指谁？在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？（4）指导朗读第三句，读出对国旗的热爱之情。（5）表演读第三句，评价。（6）齐读。4.有感情地朗读全文。三、指导背诵1.教师指导引背。2.学生看图自由背诵。3.句子

4、接龙背。4.边背诵边表演。四、看图，启发想象五、指导写字：起立正向1.记忆字形。（1）说说你有什么办法记住这些字。有哪个字需要小朋友帮忙？（2）在写这些字的时候，你想提醒小朋友注意什么？2.指导在田字格中书写。（1）观察生字在田字格中的位置。（2）教师范写。（3）学生描红、临写。六、作业回家向家长介绍升国旗时的情况，要求边说边表演。附送：2019-2020年一年级语文上册升国旗2教案北京版教学目标：　　　知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。　　　能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文　　　情感：培养学生热爱国旗，热爱祖国的思想感情。教学重点

5、：通过韵文培养情感，能识字会写字。教学难点：注意区分形近字。教学流程：第一课时　　一、激情引趣，导入新课。　　　　同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？　　二、初读课文，感知内容　　　1.自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍　　　2.同桌合作读，相互评价　　　3.文中有几句话　　三、细读课文，感悟内涵　　　1.指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？　　　2.自由读，想一想，你在哪里见过国旗？　　　3.引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？　　　　　你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？　　　4.指导

6、朗读　　　　　自由读指名读　　四、实践活动：　　　1.把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。　　　2.创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。　　五、小结第二课时　　一、重温课文　　二、指名背诵　　三、指导识字　　　1.带拼音读　　　2.去掉拼音读　　　3.小组之间说一说识字的方法　　　4.汇报交流　　　5.同桌子用生字卡互考　　四、指导书写　　　1.观察范字，引导发现字型特点　　　2.师范写，引导学生看清楚每一笔的位置　　　3.学生练写　　　4.组织学生相互评价　　五、积累词语　　六、总结：　　　　学习了本课，你知道了什么？小学教育资料好好学习，天天向上！第5

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