2019-2020年一年级语文上册 地球妈妈 1教案 冀教版

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1、2019-2020年一年级语文上册地球妈妈1教案冀教版教学目标：知识与能力：1.会写本课要求会写的4个生字，认识本课12个认读字。2.正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法：1.创设学生感兴趣的情境，激发求知欲。2.倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进。情感态度价值观：1.在识字过程中，进一步体会汉字特点，感受汉字之美。2.关注学生个体差异和不同的学习需求，使学生积极主动参与各项学习活动。策略与方法：鼓励学生质疑问难，合作学习，共同进步。教学准备：生字卡片。课时安排：2课时教学过程：1.出示课题“地球妈妈”。谈话：同学们，看到这个题目想知道些什么？请同学们猜测一下，文章

2、会写些什么？地球是谁的妈妈？请听老师的谈话，思考问题，自由畅谈。初读课文，随文识字1.自读课文，标出小节，圈出生字、词。2.听老师读课文，注意生字词。3.请学生小组读文，然后互相说说自己是怎样识记生字的。4.出示字词句，检查识字效果：5.检查朗读情况请一个小组的同学读课文，听是否正确流利。学生按要求读文，注意读准字音。并与自己的小伙伴互相合作，识记生字。一边听一边仔细看书。学生看屏幕上的字词，以不同的方式认读。（小组读，男生读，女生读，指名读说说自己是怎么记住的。）3名学生分小节读课文，其他学生评价。联系实际，品读课文，体验情感让学生再读课文，提问：想一想，你知道了什么？巡视，根据学生的

3、回答，适当适时引导、点拨。引导学生体会难点：课文开头什么说“地球妈妈真好，他让每一个孩子都有一个小小的家”，结尾为什么又说“地球妈妈真好，他让所有的孩子共有一个大大的家”？“小小的家”指什么？“大大的家”又指什么？边读边思考。组织学生组内交流。组织学生汇报。根据自己读课文的理解交流回答。想象拓展，深化主题在理解课文和原有想象的基础上引导学生改编课文：1.用其它的小动物替换文中写到的。2.替换文中的方位词语。3.由课文中写道的动物扩展到植物或其它无生命的事物。想象表述。学习写字，感受汉字之美1.出示要求会写的汉字，组织小组讨论：怎么教大家写好这几个字？2.组织汇报，注意及时纠正学生出现的错

4、误。小组讨论，交流，汇报：写“个、子、鸟、鱼”等字时应注意什么，汇报的同学当小老师教其他同学写字。附送：2019-2020年一年级语文上册外面的世界2教案北师大版教学目标：1．通过本单元的学习，使学生所学的知识能够达到从课内到课外，从学校到社会的延伸。培养学生实践意识。2．运用学过的看拼音识字和问听读的方法学习本课生字。教学过程：一、学习书中插图的内容今天，我们将和好朋友丁丁一起走向外面的世界。（板书）（一）播放课件伴随着轻松愉快的音乐，我们在丁丁的带领下，来到一个热闹的地方，这就是丁丁居住的小区。快乐的丁丁向大家提出了一个问题：请你告诉我，图中画了什么？你能回答吗？（二）这些地方给丁丁

5、的生活带来了许多方便。怎样把这些地方都记下来呢？老师有个小窍门，你可以从一个地方开始，像表针一样转一圈（大屏示范）。请你试一试。（三）记住丁丁住的小区有哪些地方了吗？（大屏）假如鼠标指着的词语在丁丁住的小区里出现过，请你大声读两遍。（四）现在，我们要把这些词语贴出来，方便小区的人们。请一位小朋友当小老师，为大家举词语卡，老师来贴。我们大家一起读。二、学习灵通姐姐的一段话丁丁住的小区，生活很方便。外面的世界，可远不止这些，出色的东西多着呢！要想了解他们，先来看看灵通姐姐说的话。（一）请你自己来读一读。（二）灵通姐姐想为我们朗读，好吗？（课件）（三）灵通姐姐读得真好。你想为大家读一读吗？这段

6、话里有不熟悉的字你怎样解决呢？生：看拼音、问老师、家长（他们一定夸你会学习）。听别人读（你真虚心）。小组互相学习。这些方法都可以帮我们学习不熟悉的字，给我们的学习带来快乐。（四）你先自己练一练。（五）用你喜欢的形式读一读。和同桌一起读、和灵通姐姐一起读、读一句话、自己读。（六）读完这段话，你懂了什么？（生：走出校门，走出家门，就是外面的世界；只要留心，就会有收获。外面有新奇有趣的东西，能让我们熟悉许多字。）外面的世界是出色的，你们的回答同样是出色的。三、学习这段话中的生字（大屏幕）（一）仔细看，这些生字刚才在句子妈妈的怀抱里，和你们成为了朋友，现在它们单独出现，你们还能熟悉吗？（大屏幕）

7、我们来试一试。（二）小组学习，可以使我们每个人体会合作的乐趣。在你们桌上，有个信封，请同桌两位同学合作，把音节和字组在一起。（学生示范）（三）你和大屏幕上核对一下，正确了，你把字再读两边，然后放进信封中。（四）现在，你一定能把句子读得更好了，我们一起读一遍。四、这是外面的世界，你熟悉哪些字？还想学习哪些字？（大屏幕）（一）自己认读，有不熟悉的字请熟悉的同学告诉你。（二）会读的同学大声读。（三）在学生读字的时候，老师做以下旁白：环保，