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《2019-2020年一年级英语上册 Uint8 Revision (2)教案 人教新起点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级英语上册Uint8Revision(2)教案人教新起点课前准备1．单词卡片，水果模型，实物教具。2．各种颜色的实物（具有代表性）。3．教学挂图，教学投影片。4．教学录音磁带，教学投影片。教学内容A Look,listenandsing．通过说唱活动复习有关水果和味道的单词。B Let'stalk．1．初步感知句型Doyoulike...？2．通过表达自己对某种水果的喜爱，复习有关水果的单词及句型Ilike....教学建议1．教师放关于水果的歌曲复习有关水果的词汇。2．教师利用教材提供的歌谣进一步巩固水果词汇。3．教师让学生戴上各种水果头饰到讲台前来表演。4．Gr
2、oupwork：组词比赛。（1）教师出示教学挂图，并在黑板上画出几只空水果篮，每个小组一只水果篮。（2）要求学生看图依次说出表示水果的数量、颜色和名称的词组。如:onegreenmelon,onegreenapple等。每说对一个，就在该组的水果篮里画上相应的水果，最后比一比哪个组篮里的水果最多。5．Pairwork：看水果单词卡片进行问答练习。如：－What'sthis?－It'sanapple．－Whatcolourisit?－It'sred．－Howmanyapples?－Three．－Doyoulikeapples?－Yes,Ido．6．复习有关颜色词汇的歌谣。让全班同学一起唱。
3、每唱到什么颜色，就让穿该颜色衣服的学生起立。7．录音材料：A项：SONGGrapesandpearsandapples,Andapplesandapples．Grapesandpearsandapples,Andmelonssosweet．Peachesandpineapples,Pineapples,pineapples,Peachesandpineapples,Andorangessosweet．8．补充材料A项：CHANTApples,peachesandmelonstoeat．Melonstoeat,melonstoeat．Apples,peachesandmelonstoeat
4、,Grapes,bananasandpineapplessweet．课堂学习评价1．指导学生把掌握水果单词的情况用和符号记入学习档案。2．教师具体而简要地记录学生的课堂表现：－能够吟唱歌谣的学生有多少人？能看着投影、图片用英语对其中事物进行描述的学生有多少人？－小组活动中是否有学生自己为自己做记录？记录是否准确？－哪几个组表现比较积极踊跃？－前一节课表现不够大胆的学生本节课上是否有转变，有进步？－学生能用所学的颜色与水果单词组成多少词组？（如：agreenmelon）3．本课对学生掌握学习内容的评定方法：－让学生以小组为单位，看A项图边说歌谣。教师巡视并做记录。－学生分组做B项的问答活动
5、。教师巡视并做记录。－让学生表演A项的歌谣。附送：2019-2020年一年级英语上册Uint8Revision(3)教案人教新起点课前准备1．颜色、水果、数字单词卡片。2．教学挂图，教学投影片。3．教学录音磁带。4．阿拉伯数字卡片1～10。5．一个小足球。教学内容分析A Lookandlisten．1．通过“水果足球队”的幽默图画，引出水果和颜色的单词。2．本部分设计意图除复习相关词汇外还要培养学生看图观察能力。主要观察图中谁是3号；第四幅图谁站错了位置；Bill是第几号；一支足球队有多少人等内容。B Let'sactandsay．根据A项请学生进行角色表演。教学建议1．请学生看教学挂图
6、，反复听录音，复习数字、颜色和水果的词汇。2．请学生看教学投影片，呈现不同数字，不同颜色。3．Guessinggame：将一张数字卡片与一张水果卡片背对背放在一起，组合成一张正面是水果，背面是数字的卡片（有很多种组合）。让学生看着水果图说它的名称，然后再猜它背后是几号。可以组织groupwork，看看谁运气最好，猜对的最多。4．本课时录音材料：DIALOGUE图1:ealong,everyone．图2:One,two,...four?图3:Hi!WhoisNo．3?图4:One,two,three,four,five,....AreyourNo．6?图5:ealong．Standhere
7、!图6:I'mNo．11．Let'scount!One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven!WearetheFruitFootballTeam!课堂学习评价1．引导学生将数字、水果和颜色单词的复习情况用和符号记入学习档案。2．教师具体而简要地记录学生的课堂表现：－通过复习仍不能掌握数词1～10的学生有多少人？分别是谁？－能够读出英文数量词的学生有多少人？只能数出数字
