2019-2020年一年级语文上册 ai ei ui教学反思 鲁教版

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1、2019-2020年一年级语文上册aieiui教学反思鲁教版　教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，教师选择怎么样的教学方法尤为重要。对于语文教学而言，学生生理、心理以及语言能力的发展都具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律。我在教学《aieiui》第一课时时，根据教学内容和对一年级学生的心理发展特点，在教学中设计了几位卡通动物主人：小白兔、刺猬、袋鼠、海龟、梅花鹿、奶牛。在教学中，始终以卡通动物的游戏故事引领整个教学过程。　　1.在复习导入揭题新授环节，我以卡通动物为小主人，让这些卡通小主人背着单韵母出现在教室里，让学生响亮地喊喊它们的名字。小游戏

2、激发起了学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有乐于往下学习的愿望。于是，引出复韵母时，设计了小刺猬的勤劳终于赢得了小动物们的喜欢，它找到了新朋友。这样的设计既人性化，教育孩子要懂得勤劳又可以为后面复韵母的出现做了很好的辅垫，从而引出新课揭题aieiui。　　2.在教学带声调读复韵母时，我又以当小老师、开小火车、老师和你赛一赛等教学形式激发学生参与的热情。我先让学生互相认读带调的复韵母的四张卡片，接着教师进行抽读，检验小老师是否做得合格，小火车能否开起来。游戏的设计不仅带动了学生的学习尽头主动学会复韵母的四声，而且也培养了学生的责任性，让学生不是那么干巴巴地读韵母的四声，使枯燥无

3、味的学习变成每个学生都想参与的活动。读得认真，念得响亮引出小白兔想拔大萝卜送给学生。　　3.以儿歌的形式引入复韵母ei的教学。一边放松做游戏和小白兔唱儿歌拔萝卜，一边让学生找一找，儿歌中藏了哪个复韵母宝宝。一年级的学生注意力容易分散，上课时间长了也容易出现学习疲劳，儿歌的设计不仅激发起学生的学习兴趣，而且在游戏中也学习到了新的内容。　　4.拼读音节是学生的薄弱环节，学生也不愿意认读，为了提高学生的认读兴趣，我又设计了儿歌拼读音节。给音节拼读配上《两只老虎》的节奏，然后让学生一边跟着节奏唱，一边拼读音节。学生拼读的兴趣很浓，学习的积极性大大提高。　　5.在教学快结束时，出示

4、卡通动物的名字（带调音节的拼读），给卡通动物找到相应的名字，并能响亮地喊喊他们的名字。卡通动物出来那么久玩累了，复韵母宝宝也累了，要回四线三格的家了，从而指导复韵母的书写。　　对于刚刚入学的儿童来说，枯燥的汉语拼音需要掌握巩固，就需要教师利用各种教学方法提高学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，只有学生感兴趣了，学起来才会轻松。因此，在教学中教师可以适当设计游戏，创设了情境、语境。寓学于玩，寓教于乐，不仅吸引学生了的注意力，激发他们的学习兴趣，增加了学习的情趣，又渗透的品德教育。　　附送：2019-2020年一年级语文上册aieiui1教学实录人教版一、导入师：小朋友，你们好

5、！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？生：欢迎师：（出示拟人化的单韵母图片）熟悉吗？谁来读一读？指名读。师：如果给他们戴顶帽子还认识吗？（出示课件）带调单韵母指名读师：这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望这节课咱们班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。二、学习ai师：今天我们要在一起学习新的韵母。小朋友看黑板，我们现在让黑板上这六位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗？谁帮助他们？生（指名上来挪卡片）师;瞧，现在咱们这六位老朋友他们你挨着我，我挨着你，空出位置给别人，多

6、友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？板：ai师：你们有什么发现？生;（ai是a、i手拉手后组成的）师：是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（板书“复韵母”三字）学生跟读。师：谁已经会读这个复韵母了？指名读。师：我听清了，还看清了。发ai时口型要变化，由a慢慢地滑向i。就请小老师领大家读三遍。（指名读，纠正，齐读）师：小朋友们读得这么现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？师：我现在是坐在旁边的小朋友，你是我的同桌。请你读ai，读三遍。（生读，师翘起拇指：你真棒！非常好。）师：现在我读，你听。（师故意读错，请同桌纠正，纠正后再读，请同桌表扬

7、）师;象我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？生：会师：那现在就请同学们互相练习一下吧！生同桌互读（表扬他们合作得很好）师：同学们，ai你们读得这么好。那ai的四声会读吗？（出示课件）先按着顺序读，再倒过来读读。打乱顺序指名读。开火车读。师：同学们表现这么棒，下面老师奖励大家看一幅图，好吗？师（出示课件）你们看，这是一只──生：小白兔师：对，她的名字里就藏着ai，是哪个字呢？生：白师：她里面藏着ai的几声呢？生：二声师：那就请同学们跟着老师读一读她的名字吧！师：同学们，我们原来学过一首小白兔的儿歌，老师起个头，咱们一起唱，