小学语文一年级上册教学实录ai ei ui 1鲁教版.doc

《小学语文一年级上册教学实录ai ei ui 1鲁教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文一年级上册教学实录aieiui1鲁教版单元教学目标：1．情感、态度、价值观：开始体会到拼音识字的乐趣，乐意拼读。2．识字：10个；通过拼音巩固学过的字；渗透性识字。3．词、语、句：拼音要点：9个复韵母；拼读音节，拼音识字；两个整体认读音节。4．阅读：背诵《早操》。5．口语交际：能够用完整的句子较清楚地对字母的字形进行对比说明。6．学法和习惯：初步掌握通过比较认识事物、概括事物特点的方法，培养仔细观察发现事物特点的习惯。课时教学目标：（一）知识与技能1．会认读“ɑi、ei、ui”三个复韵母，渗透发音方法。2．会认读“ɑi、ei、ui”的四声。3．能正确的拼读韵母是“ɑi、

2、ei、ui”的音节。4．通过拼音巩固学过的字，渗透性识字：“飞、来”。5．能够用完整的句子较清楚的对复韵母与单韵母的形进行对比说明。（二）过程与方法在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。（三）情感、态度、价值观激发孩子们学习拼音、进行拼读的浓厚兴趣，调动他们的积极情感，使他们乐学，愿学，主动地学。（四）学法习惯初步掌握通过比较认识事物，概括事物特点的方法，培养仔细观察，发现事物特点的习惯。教学重点：1．认读ɑi、ei、ui三个复韵母及其四声。2．能够用完整的句子较清楚的对复韵母与单韵母的形进行对比说明。3．拼读音节。教学难点：1．认

3、读“ɑi、ei、ui”三个复韵母的四声。2．拼读音节。教具：1．字母卡。2．带有四种声调的小帽子，贴有“ɑi、ei、ui”三个复韵母的娃娃脸。3．教学软件。学具：1．写有“ɑi、ei、ui”四声的韵母卡。2．写有音节的枫叶卡、苹果卡、梨卡。教学过程一、激趣导入，温故知新师：同学们，你们还记得我们学过的这些字母朋友吗？（师一一出示字母卡片，生读。将单韵母、声母分别列出来。）师：今天这节课，老师又给大家带来三位新朋友，你们想不想认识他们？生：（略）。二、引导发现，自主探究师：这幅图上画的是什么？（课件展示，出示姐弟挨着图）生：这幅图上画的是两个小朋友。生ɑ：（补充）在挨着。生ɑ：大

4、姐姐和小弟弟在挨着。师：比较一下他们两人的个子，你发现了什么？生：大姐姐高，小弟弟矮。师：高矮的矮和挨着的挨，音节中的韵母就是我们要认识的第一位朋友。（点击按钮，闪现ɑi），谁能读读？生读（略）。（通过看图谈话，培养学生观察和口语表达能力。另外，这幅图片是姐弟俩一高一矮，紧紧挨着，帮助学生体会ɑi的发音。）师：我觉得，刚才这三位同学读得都很接近正确读音，要把它读得非常准确，大家还要仔细观察，它是由哪两个字母组成的？生：它是由ɑ和i组成的。师：对，那谁在前，谁在后？生（齐）：ɑ在前，i在后。师：所以我们在读的时候，要先发ɑ的音，收尾时是i的音，由ɑ滑向i，听老师读：ɑi。生跟着师

5、读。师（听到有的同学把ɑ和i分开来读）：大家要注意，由ɑ滑向i时，中间气不断，要一口气读成ɑi。生齐读。指名读。（老师循循善诱的引导、帮助学生探究复韵母ɑi发音的方法。同时也是为孩子们自学ei、ui作铺垫。）师：我们会读了，怎么能记住它呢？生：要是看见两个人挨着，就记住ɑi了。生：两个小人挨着，ɑi、ɑi、ɑi。（儿歌）师：刚才，这位同学说了一首儿歌，老师这也有一首小儿歌，你们想不想听？（生答）ɑ在前，i在后，紧紧挨着是朋友。（师做手势）师：我们会读了，也记住了，那么把它写在四线三格里，应该怎样写呢？生：先写ɑ，ɑ写在中格。再写i，i的一竖在中格，点儿在上格。（生说师写）（二）

6、学习“ei”师：我们接着往大姐姐和小弟弟的身后看。（出示课件：一个大盘子里放着四个杯子）你看到什么了？生：我看到了杯子。生（齐）：一个盘子里有四只杯子。（将语文学习与数学知识联系起来，很会学习，给予鼓励）师：杯子的杯，音节中的韵母就是我们要学的第二位朋友。（点击按钮，跳出ei）同学们自己试着读一读。（大胆放手，让孩子们尝试着读，相信孩子们能学会。）生试读。师：谁愿意当小老师到前面读一读？一生到前面读，其他同学认真看，仔细听，辨别，然后探讨着发音，直至正确。齐读，指名读，分组读。（充分发挥小老师的示范作用，因为榜样的力量是无穷的，尤其是同伴，学生非常关注，在生生互动中学会了ei的

7、发音方法。）师：你有什么好办法能记住它吗？生：一个e，一个i，合起来就念ei。生ɑ：四个杯子，ei，ei，ei。（说儿歌，奖励小笑脸。）生ɑ：四个杯子挨着，ei，ei，ei。（孩子们为了记住ei的发音和样子，编出了各种各样的儿歌，想象力非常丰富，再加上老师及时的评价激励，学生的思维活动和学习气势空前高涨。）师：把ei写在四线三格里，应该怎样写呢？生：先写e，写在中格，再写i，竖写在中格，点儿写在上格。（生说师写），齐读。（三）学习“ui”师：大姐姐和小弟弟说了很长时间的话了，口渴了，怎么办呢