2019-2020年一年级品德与生活下册 我们分享,我们快乐5教案 浙教版

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1、2019-2020年一年级品德与生活下册我们分享,我们快乐5教案浙教版教材分析本课由“做一做”、“回音壁”、“小评判”和“游戏场”四个部分组成,主要通过日常集体生活中学生共同分享美食、分享学习成果、分享荣誉等典型活动的设计,引导学生感受集体生活中大家和睦相处、共同分享是使别人和自己都得到快乐,身心得到调适的妙方。本课中讨论与人分享后的体会这一环节,旨在引导学生体验与人分享快乐带给自己和他人的快乐,从而乐意与人分享,掌握集体生活中与人相处的正确方法。课时第一课时教学目标知道分享能带给别人快乐,愿意和别人分享快乐。认同别人的快乐,学会真心祝贺和悦纳别人的快乐

2、。教学重难点1.让学生明白可以分享的东西是很多的。2.使学生通过学习明白,一份快乐,大家分享,就变成了大家的快乐。要让学生乐于跟大家一起分享快乐。教具学生准备:自己最喜欢的零食,可分成四份。奖状,奖杯。教师准备:相机教学过程教学环节基础教案个性设计(过程步骤)1.我们除了可以分享快乐的事情,还可以分享共同的智慧。最近老师遇到了一个困难。有一个朋友,希望我在一个三角形上加一笔,变成生活中的用品。老师只完成了两个作品,你们能帮帮我吗?(根据学生创意,板书)总结:分享方法,变聪明。2.正因为我们分享了方法,所以许多小朋友在大家的帮助下变得特别能干,让我们一起来

3、看看他们从小到大获得的奖状,让我们来一起分享他们成功的喜悦吧。学生上台展示自己的奖状、奖杯。教师采访下面的同学,请同学们说说自己的心情。总结:分享成功,多喜悦3.其实,我们可以分享的东西还有很多。我知道很多同学都带来了自己最喜欢的食物。在四人小组里,先把自己喜欢的原因讲一讲,然后再分给小朋友一起享受,好吗?(教师巡视,并且用相机拍下照片,加入到课件中)总结:分享食物,多开心。4.留住快乐时光。快乐时光总是流逝得太快,我们可以用什么方法把它留住?(拍照、视频上传、写文章、画画)。布置作业:拍摄、画画或书写自己的快乐时光,制作一期黑板报。总结:希望同学们能经

4、常与大家一起分享快乐,记住,一份快乐,大家分享,就变成了大家的快乐。板书设计教学反思附送:2019-2020年一年级品德与生活下册我们分享,我们快乐6教案浙教版教材分析本课由“做一做”、“回音壁”、“小评判”和“游戏场”四个部分组成,主要通过日常集体生活中学生共同分享美食、分享学习成果、分享荣誉等典型活动的设计,引导学生感受集体生活中大家和睦相处、共同分享是使别人和自己都得到快乐,身心得到调适的妙方。本课中讨论与人分享后的体会这一环节,旨在引导学生体验与人分享快乐带给自己和他人的快乐,从而乐意与人分享,掌握集体生活中与人相处的正确方法。课时第二课时教学目

5、标1.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行劝阻。2.运用正确的方式使大家一同分享快乐。教学重难点1.能真心祝贺和悦纳别人的快乐。2.掌握一些方法与大家分享快乐。教具教师准备:课件、小卡片教学过程教学环节基础教案个性设计(过程步骤)一、导入:刚才我到xx班去上课的时候,发现一个小男孩始终皱着个眉头,你猜他怎么啦?原来早上老师表扬了两个小朋友。老师说小红今天的字有进步了。可他觉得小红的字还没自己写得好。老师还说小明今天发言很积极。可他觉得小明发言的时候声音太轻,一点都不响亮。他觉得老师表扬的人还没自己好,可老师总表扬那样的人。你觉得他的想法对吗?二、我会说:

6、帮助了刚才的那个小男孩,现在你觉得自己能真诚地祝贺同学了吗?选择情境说一说。1.小红跑步得了第一。但实际上你比她跑得快,只不过那天你的脚崴了罢了。小明考了80分,你自己考了98分。(上个单元小明考了78分。老师让小胖领唱,虽然小胖唱得很不错,但是他实在是太胖了。4.小晶的文章刊登在《宁波晚报》上。三、我会做:老师发下小卡片,请同学们把想写的祝福语写在小贺卡上。写清:送给谁、祝福的内容、送祝福人的名字。四、送给你:在音乐中把自己写好的贺卡送给小伙伴。五、采访车:采访得到祝福最多的同学,当你得到别人的祝福时,你心里在想什么?刚才送过祝福给这个同学的人,开到她

7、快乐的笑脸,你的心里在想什么?没有得到同学祝福的同学你现在在想什么?(看到同学快乐了,我也很快乐。)总结:不仅在学校,而且在家里也要与家人一起分享快乐,成为一个人人喜爱的开心果。在家中种一棵快乐树,每次和家人一起分享了快乐,就在上面贴一个笑脸,期末的时候,看谁的快乐树上结的快乐果最多。板书设计教学反思小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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