2019-2020年一年级上册第五单元《20以内的不进位加法》(信息窗2)参考教案

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1、2019-2020年一年级上册第五单元《20以内的不进位加法》(信息窗2)参考教案教学内容:教科书第80页十几加几的题及加法名称的认识。教学目标:1、结合现实情境,学会十几加几(不进位加)的计算。2、培养学生初步的数感和估计的意识。3、让学生初步体验数与生活的联系,获得初步的数感。4、注重实际操作,让学生经历数概念的过程。5、使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯,在此基础上,树立优化思想。教具学具准备:学生准备小棒或者方块。教师准备挂图。教学过程:一、创设情景,引入新课(出示情境图)1、师:“上节课,我们欣赏了海鸥图,同学们根据图提出了许多

2、有价值的问题,没解决的我们暂存再问题口袋内,我们今天继续解决。2、小黑板展示问题口袋内容,筛选出“天空中一共有多少只海鸥?”(12+3)今天我们就来解决这样的问题。二、合作学习,探究新知1、出示算式:12+3(1)你想怎么算?(2)小组内交流(选出小组长,安排好发言的顺序,使学生学会倾听)(3)全班交流(每组推选出一名发言的人,口述算法及优点)(4)比较方法,自我优化。以上那种方法,更简便一些,适合你,闭上眼睛想一想操作过程。在以后的计算中,你喜欢用哪种方法,你就用哪种。2、算一算:3+12=(1)这道题与上题有什么不同?(2)先算什么?再算

3、什么?在小组里说思路.(3)口算这样的题要注意什么?3、你还能提出哪些类似的问题?并解决。三、联系生活,拓展应用在生活中,我们也经常用到这些知识,例如:小明的姐姐今年12岁,三年之后,姐姐是几岁?学生独立思考,最后集体交流。你能试着举出这样的生活中的例子吗?四、巩固练习1、同桌出题,相互解答。2、做一做自主练习的8题中的加法题,并请学习有困难的同学说说算法。五、课堂小结这节课你学会了什么?学生自由发言,也可以谈谈这节课学习的感受。附送:2019-2020年一年级上册第五单元《20以内的不进位加法和不退位减法》基础练习一、算一算。13+4=16

4、-2=17-5=19-8=15+2=13+2=18-8=17+2=二、在○里填上“>”“<”或“=”。7+10○18-24+10○15-210+9○19-117-5○15-516-6○17-214-4○19-9三、在○里填上“+”或“-”10○2=125○5=00○6=616○6=1013○10=37○1=89○5=417○1=814○4=10四、看图列式计算。1、12+()=()2、()○3=()(个)四、解决问题。1、小象今年3岁,再过10年小象多少岁?2、丽丽要洗14个碗,已经洗好了10个,还有几个碗没洗?3、老师拿来18个练习本,第一

5、次奖给同学们一些,第二次又奖给同学们一些,还剩5本。同学们一共得到多少本练习本?小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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