2019-2020年一年级上册第五单元《20以内的不进位加法》（信息窗2）参考教案

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1、2019-2020年一年级上册第五单元《20以内的不进位加法》（信息窗2）参考教案教学内容：教科书第80页十几加几的题及加法名称的认识。教学目标：1、结合现实情境，学会十几加几(不进位加)的计算。2、培养学生初步的数感和估计的意识。3、让学生初步体验数与生活的联系，获得初步的数感。4、注重实际操作，让学生经历数概念的过程。5、使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯，在此基础上，树立优化思想。教具学具准备：学生准备小棒或者方块。教师准备挂图。教学过程：一、创设情景，引入新课（出示情境图）1、师：“上节课，我们欣赏了海鸥图，同学们根据图提出了许多

2、有价值的问题，没解决的我们暂存再问题口袋内，我们今天继续解决。2、小黑板展示问题口袋内容，筛选出“天空中一共有多少只海鸥？”（12＋3）今天我们就来解决这样的问题。二、合作学习，探究新知1、出示算式：12＋3（1）你想怎么算？（2）小组内交流（选出小组长，安排好发言的顺序，使学生学会倾听）（3）全班交流（每组推选出一名发言的人，口述算法及优点）（4）比较方法，自我优化。以上那种方法，更简便一些，适合你，闭上眼睛想一想操作过程。在以后的计算中，你喜欢用哪种方法，你就用哪种。2、算一算:3＋12=（1）这道题与上题有什么不同?（2）先算什么?再算

3、什么?在小组里说思路.（3）口算这样的题要注意什么?3、你还能提出哪些类似的问题?并解决。三、联系生活，拓展应用在生活中，我们也经常用到这些知识，例如：小明的姐姐今年12岁，三年之后，姐姐是几岁？学生独立思考，最后集体交流。你能试着举出这样的生活中的例子吗？四、巩固练习1、同桌出题，相互解答。2、做一做自主练习的8题中的加法题，并请学习有困难的同学说说算法。五、课堂小结这节课你学会了什么？学生自由发言，也可以谈谈这节课学习的感受。附送：2019-2020年一年级上册第五单元《20以内的不进位加法和不退位减法》基础练习一、算一算。13＋4＝16

4、－2＝17－5＝19－8＝15＋2＝13＋2＝18－8＝17＋2＝二、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。7＋10○18－24＋10○15－210＋9○19－117－5○15－516－6○17－214－4○19－9三、在○里填上“＋”或“－”10○2＝125○5＝00○6＝616○6＝1013○10＝37○1＝89○5＝417○1＝814○4＝10四、看图列式计算。1、12＋（）＝（）2、（）○3＝（）（个）四、解决问题。1、小象今年3岁，再过10年小象多少岁？2、丽丽要洗14个碗，已经洗好了10个，还有几个碗没洗？3、老师拿来18个练习本，第一

5、次奖给同学们一些，第二次又奖给同学们一些，还剩5本。同学们一共得到多少本练习本？小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页