2019-2020年一年级上册5-11《画鸡》教学反思

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1、2019-2020年一年级上册5-11《画鸡》教学反思教《画鸡》这节课时,我以“浅唱低吟学古诗”的理念为指导,在教学过程中,用“听——读——演——唱”的环节贯穿整个课堂,以学生为主体,在灵活多样的品读中,让学生体会、感悟诗之美,公鸡之美,以读促教,以读代教。创设平台,让学生在交流、表演等过程,培养学生的思维与表达,想像和创新等能力。体现语文课与艺术课的整合,享受古诗的美,陶冶情操。我主要设计了以下几个环节:一、创设情境,激发兴趣。在导入新课时,我采用谈话的方法,让学生自己谈自己喜欢的动物,激发学生兴趣,调动学生学习的积极性。采

2、用学生喜闻乐见的谜语,创设轻松的学习氛围,使学生心情舒畅,学习兴趣浓厚。二、以读激情,启发想象。古诗朗读背诵是教学的重点。在朗读训练这个环节中,我采用自读、范读、同桌互读、个别读、集体读、表演读等形式,结合观看鸡冠花图片,给学生创设美的意境,体会诗句优美,大公鸡的形美、可爱,激发学生的感情。此时,许多新的念头在学生脑海闪现,充满创造热情,让学生在边背诵边表演中,去逼真模仿,在宽松活泼的教学中,感受古诗的美,从而记住诗句。三、拓展延长,留有余韵。学校广播播放古诗《春晓》歌,让学生在试唱的基础上,鼓励学生试着编唱《画鸡》,体会古代

3、诗歌的趣味性,激发学生学习古诗的浓厚兴趣,让浅唱低吟的古诗法教学,在学生的浅唱、低吟、体味中逐步深化,使学生在学习、感悟中,享受无穷的快乐。须改进的:1、课前准备不充分。如果让学生把公鸡画出来交流,便会更好激发学生兴趣。2、对课外相关知识的拓展还不够充分。 附送:2019-2020年一年级上册5-11《画鸡》教学设计教材分析:《画鸡》是明代著名画家唐寅为表达自己对鸡的喜爱与赞美,写的一首咏物诗,语言浅显易懂。对于一年级学生来说,鸡并不陌生,对于写鸡的古诗,学生乐于学习。教学时,要引导学生感受作者对鸡的赞美之情。教学目标:  1

4、、正确、流利地朗读、背诵古诗。  2、理解诗意,体会感情。教学重难点:重点:有感情地朗读古诗。  难点:品读诗,理解意,感悟情。课前准备:  搜集有关动物的古诗。教学过程:导学:  1、小朋友,你们喜欢动物吗?今天,老师给你们带来了一个动物,你们猜是什么?(出示谜语,打动物名字。)  红冠子,白外衣,  每天早上喔喔啼,  它叫人们早早起。  (大公鸡)  2、你见过大公鸡吗?什么样子?你们喜欢它吗?  3、我国明代杰出的大画家大诗人唐寅,他也喜欢大公鸡,为它画了一幅画,还为它写了一首诗,名字叫《画鸡》(板书课题)。4、(大屏

5、幕出示大公鸡的图片)请小朋友认真观察图,你看到什么?(从感官上感受大公鸡的美。)2、图上的大公鸡真美丽,诗中的大公鸡更美你们想读吗?自学:1、出示自学要求:(1)根据屏幕上的停顿提示,自由读诗歌,要求读通、读正确。画鸡(明)唐寅  头上/红冠/不用裁,  满身/雪白/走将来。  平生/不敢/轻言语,  一叫/千门/万户开。(2)注意红色的字的读音,把它们多读几遍。2、自读诗歌。共学:一、读诗,整体感悟。1、指名读。学生互相评价。  2、教读。3、读给同桌听。4、齐读诗歌。过渡:同学们读得真好听,读出了古诗的韵味。让我们再细细品

6、读诗句,感受唐寅对公鸡的喜爱。二、品读诗,感悟情。  1、出示前两句。  (1)指名读前两句诗。思考:读了第一句你知道了什么?  (2)指名回答。板书(红冠)。看到红冠你想到了什么?观察鸡冠花图片,对比,感受公鸡的美丽。(3)第二句诗人又告诉了我们什么?板书(雪白)。你能描述一下“雪白”吗?(4)像“红冠”里的“红”和“雪白”这样的词语就是表示颜色的词语,你还能说说这样的词语吗?  (4)师:大公鸡头上长着红红的冠子,满身羽毛像雪一样的白,它正向我们走来,我们一起来夸夸它。这真是一只()大公鸡。来,让我们一起美美地读一读第一句

7、吧。(读出公鸡的美丽。)    过渡:公鸡不仅有红红的冠子,雪白的羽毛,非常漂亮,而且它还会叫。  (1)谁知道公鸡怎样叫?(模仿)  (2)公鸡什么时候才叫?公鸡一叫就怎么样呢?平时公鸡乱叫吗?所以诗人说——  2、出示后两句  (1)朗读后两句。  (2)公鸡叫,人们就知道天怎么了?就把门怎么了?  (3)大家知道农民伯伯很勤快,但公鸡比农民伯伯起得早,你们想想这是一只怎样的公鸡?  (引导学生体会公鸡的可爱、勤快。板书:勤快)  (4)指导朗读后两句。(读出勤快)  过渡:小朋友,我们感受公鸡的美丽、勤快,诗歌的优美,那

8、是谁为我们画鸡?谁为我们写诗?  3、介绍唐寅。三、创设平台,自我展现。1、四人一小组朗诵诗歌,边读边配上动作。2、上台展示。四、拓展积累。1、唐伯虎把这只大公鸡画得这么漂亮,古诗写得这么美,那你还搜集到哪些描写动物的古诗呢?指名回答。(初步培养学生搜集信息的能力。)2、师展

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