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时间:2019-08-10
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1、(秋)2019一年级语文下册课文1语文百花园二教案1语文S版教学目标: 1、指导学生正确地识字、积累词语。 2、引导学生背古诗。 3、辅导学生进行说话写话训练。重点难点: 指导学生倾听表达的能力,交流识字方法。教学时间:2课时。 教学过程: 第一课时一、激趣导入。 今天又是我们去语文百花园的日子,这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢?咱们一起进去看看吧!二、语海畅游。 (一)、认一认,说一说 1、自由认读,读准字音。 2、同桌互相读,互相纠正读音。
2、3、仔细观察这些字,说说有什么发现(都是三点水,都和水有关)。 4、还知道哪些三点水的字,自由找伙伴讨论。 5、选择一个字组词说话。 6、都是形声字,形旁表意,声旁表声。 (二)、写一写 1、自由认读“明、吹、对、地、说、沙、红、枝”这八个字,再说说发现了什么。(是左右结构) 2、指导书写。 (三)、连一连、读一读 1、学生自由连线。 2、把连线的内容读一读,要求读准字音。 3、比喻句,好处是把事物描写得更加具体、生动。4、让学生说出类似的句子。 三、总结收获。
3、 第二课时一、读读背背。 1、自由朗读古诗“鹿柴”,遇到不会读的字借助拼音多读几遍。 2、指导读,读出停顿和感情。3、引导学生想象诗的意境。3、把这首诗背下来。 二、能说会道 1、导入话题:现在是什么季节,喜欢春天吗? 2、让学生回答自己知道的春天的事物,说说自己最喜欢的景物是什么,为什么 三、写话 1、导入:“同学们能把自己在春天的发现用一两句话写出来吗”2、提醒学生写时要注意格式。开头空两格,第一行用完后,下面要顶格写。把几种景物连起来写,写完一种景物要加标点符号,不会写的字用拼音代替,注意写字姿势要
4、正确。3、让学生把自己写的内容读一读。师生共评。四、课后反思附送:(秋)2019一年级语文下册课文1语文百花园二教案2语文S版学习目标:1.通过看图说话写话,激发学生热爱大自然的情趣。2.在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么?3.启发学生结合生活展开想像,扩展图的内容,练习说话。4.能看图写几句话。学习时间:1课时学习准备:一幅春天的大图,一只青蛙,蝴蝶,蜜蜂小图学习过程:一、导入激趣我们现在是什么季节?冬天过后呢?你喜欢春天吗?为什么?二、整体观察,练习说话。△老师跟你们一样地喜欢春天,现在
5、让我们一起走进图画里去看看春天,好吗?△请大家打开书,翻到P18。△这是一幅春天的图,多美啊!△为了同学们能看清楚,老师把书上的图放大了,让我们一起仔细地看图,说说图里都有什么?——学生说。△刚才我们说了图里有什么,要想把图里都有什么说全了,不能一会儿说这一会儿说那,要按一定的顺序来说。按什么顺序呢?可以按从上到下,从近到远,从左到右的顺序来说。——看图:△天空中有什么?——天空中有太阳和燕子。△这句话说得很清楚。△小河边有什么?△先看看近处,再看看远处都有什么?——学生认真看图。△谁来说说。——小河边有柳树,有桃花,有迎春花,有小
6、鸟还有小草。(点评:他把这么多的景物,用有什么,有什么,还有什么?这样的一句话说清了。)——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。(点评:他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。)△大家向他们这样,小声说说。△指名说。△小河里有什么?——小河里有小鱼还有人划船。△刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。现在我们按这个顺序说一说。——自己小声说。——两人互相说说。——指名说。三、自主选择,扩展句子。△图里有这么多的景物,把你最喜欢的景物找出来,把它多么美,多么可爱,说给大家听听。——学生说。四、展开想像,拓展内容。△同
7、学们到图里看到了这么多美丽的景物。让我们闭上眼睛想想:春天,大自然里还有哪些景物。——学生说。五、看图写话。△图上有这么多美丽的景物,大家又看到了大自然的美丽景物,我们把你最喜欢的几种景物写一写。△写之前一定要选出你景物的景物,按顺序的练习说一说,先说好以后,再写下来。——学生自己小声说。△写时要注意格式。开头空两个格。第一行用完后,顶格写。把几种景物连起来写,写完一种景物要加标点符号。不会写的字用拼音代替。注意写字姿势要正确。——学生写。△大部分同学都写完了,同学们写得很了,谁愿意把你写的读给大家听。※这节课,同学们说得好,写得也
8、很好。回家后把你写得读给爸爸妈妈听,好吗?六、板书设计:天空中太阳燕子(飞来飞去)小河边柳树(绿色)桃花(粉红)迎春花(金黄)小鸟(叫)(唱歌)(叽叽喳喳)小草(绿)小河里小鱼(快活)(欢快)(游来游去)有人划船(高高兴兴)小学教育资
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