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时间:2019-08-09
《2019春六年级语文下册《花的话》随堂练习 沪教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《花的话》 1.《花的话》依次写了哪些花儿?榆叶梅、玫瑰、芍药、桃花〈梅花、松、竹〉、杏花、迎春花、白丁香、玉兰、二月兰等。 2.各种花的神态和个性有什么不同?榆叶梅、玫瑰、芍药、桃花〈梅花、松、竹〉、杏花、迎春花、白丁香、玉兰、二月兰等。榆叶梅是快言快语的急性子,她骄傲情绪超越众花之上,她把其他花儿都当成背景。玫瑰强调自己“出身名门”,是“珍贵的品种”,而且说完了之后还“骄傲地昂起了头”。芍药暗暗为自己的出身而得意,“端庄地颔首微笑”。桃花则突出自己“开得早”,“是冒着春寒开花的”。杏花也不失时机的自夸一番。迎春花强调自己“有用”,“能做药材,治病养人”,而且还“得意地摆动着柔长的枝条
2、”。不大爱说话的白丁香慢条斯理地说了一番大道理,并在夸了玉兰后,趁机卖弄一下。矜持、凝重的白玉兰“屈尊纡贵”地夸丁香“也许不是最美的花,但它是最迷人的花”。二月兰野生、浅紫色、矮小、在绿草中间、没什么招人喜爱的地方、默默无闻地尽力。 3.你怎么理解白丁香和玉兰的话的真正含义?白丁香和玉兰,一反别人的自我吹嘘,采用互相吹捧对方的方法来自夸,抬高自己。 4.花儿说话的顺序能不能换一下?不能。 从“骄傲”的程度看,榆叶梅可谓最骄傲,最露骨。后面的花则逐渐隐蔽、含蓄、婉转;从“吹嘘”的手段看,前面的花只会自我吹嘘,后面的花表面谦虚,通过相互吹捧达到自夸的目的,吹嘘手段最高。所以,这个顺序是由浅入
3、深,有序衬托的过程,不能换。 5.文章写小男孩采二月兰送给老师有什么作用?文章写小男孩飞跑进园中采摘二月兰,是文章的高潮。男孩的选择代表着作者的选择,也是作者要传递给读者的启示:我们不必注重大红大紫的外表,而要注重内在的品质,美好的心灵才是最重要的。小男孩将二月兰作为礼物送给终日辛勤劳碌的老师,是对老师一样谦虚质朴、无私奉献精神的肯定、赞美。至此文章的主题得到升华,具有强烈的感染教育作用。 6.如何理解结尾的“花儿们沉默着,不知怎么,都有点不好意思”?①这句话,写它们受人冷落而思索,并且有所觉悟,感到自己讲的话太过分,为自己的骄傲而羞愧。隐约写出它们要向二月花学习。②这样的结尾比较直露。
4、因为童话的阅读对象主要是孩子,从孩子的理解能力出发,所以作者比较明确地提出倡导的真善美。小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页
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