《难忘的启蒙》语文六年级人教版宁春霞

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1、《难忘的启蒙》教学设计教学目标一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 2．理解文章的主要内容，体会启蒙老师的美好品质。 （二）能力训练点 继续指导学生从文章的内容联想开去，即联想自己的小学生活实际。 （三）德育渗透点 1．激发热爱祖国，尊敬师长的思想感情。 2．教育学生要勤勉，做一个正直、诚实的人。 （四）美育渗透点 从作者以美好的心态回忆自己的小学生活中受到美的熏陶。 教学重难点（一）重点 理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美好的小学生活的回忆。 （二）难点 理解启蒙老师的优秀品质。 　一、谈话导入、检查预习1、板书：知

2、识　　做人看到这两个词，让你想到了什么？2、板书：难忘的启蒙启蒙是什么意思？老师的启蒙为什么令作者难忘呢？作者在文中写与了哪些令他难忘的事情？3、板书：抗日演讲　两次批评　宽容逃课二、学习课文、体会内容（一）抗日演讲1、哪些段落写了抗日演讲？请你用自己喜欢的方式去学习3－5自然段，可以用心读读，可以拿笔圈画，也可以小声地与同桌交流，想想这部分写了老师启蒙我什么？你从哪里体会到？2、指名交流　　板书：爱国引导：那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果，老师们知道吗？这样做的后果是什么？3、为了激发孩子们的爱国热情，老师们显然已把生死置之度外，这是何等强烈的爱国情

3、感和勇气，怎么不令学生敬佩？　齐声朗读第五自然段（二）两次批评1、批评是老师常用的教育方式，即使好同学也不例外，作者在小学时有两个强项――作文和写字，为什么在这两个强项会受到批评？2、指名交流“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长？”这句话是什么意思？老师在告诫我什么？板书：正直诚实为什么老师说“对我来说，丙就是不及格”？这句话告诫我什么？板书：勤勉3、对我的过错老师丝毫不放过，表现了老师严谨的治学态度。指名朗读老师对我的批评4、丰富插图内容：观察画面人物的动作、表情，根据课本描述，想象一下老师对我某次批评的具体情况，还可以说说受到批

4、评后，我对老师说了些什么？5、虽然隔多年，但这样的批评作者还是刻骨铭心。同学们，你在的小学中有类似的情景吗？回忆、交流（三）宽容逃课1、对学生的教育，老师一向很严格，但在作者印象中，老师对我们上日语课特别宽容，为什么？2、联系课文讨论，体会老师爱国情感。（四）首尾段落1、引读：正因为启蒙老师的言传身教感染着作者，因此作者一直向往教师这份神圣的职业。后来，作者沙健孙也走上了启蒙老师走过的路，成了北京大学的教授，博士生导师。当我站在讲台上――――2、理解重点句：既然我的老师……开花结果呢？老师播下的种子是什么？这些种子开花结果是什么意思？由这句话你想到了什么？齐读

5、这句话3、这一段与哪一段相互呼应？指名朗读第一段，你体会到了什么？4、齐读第一段，体会作者的满怀深情。三、欣赏歌曲、升华感情1、的确，儿童纯洁的心灵就像一块未开垦的土地，启蒙老师播下怎样的种子，就会获得怎样的收获。钱老师今天之所以站在讲台上跟你们上课，也深受我的启蒙老师――杨老师的影响。我也经常想起一首歌――《长大后我就成了你》。今天我把它带来与大家一起欣赏，让我们把这首歌献给天下所有的启蒙老师。2、播放歌曲。板书：　　　　　　难忘的启蒙抗日演讲两次批评　　爱国、正直、诚实、勤勉宽容逃课