提升·达标训练 知能达标演练 2.5

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1、圆学子梦想铸金字品牌温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。提升·达标训练/知能达标演练一、基础积累1.下列加点的字，读音全都正确的一项是()A.玉露(lù)塞上(sài)孤舟一系(jì)B.琵琶(pá)萧森(xiāo)凋伤(diāo)C.单于(chán)省识(xǐnɡ)禅让(chán)D.青冢(zhōnɡ)环珮(pèi)暮砧(zhēn)2.对《登高》一诗的赏析，不恰当的一项是()A.诗人开篇用十分凝炼的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。B.颔联采用

2、了拟人衬托的手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。C.颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。D.尾联的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，意蕴丰厚。3.名句默写。(1)江间波浪兼天涌，____________________________。____________________________，孤舟一系故园心。(2)一去紫台连朔漠，____________________________。画图省识春风面，_________________

3、___________。-11-圆学子梦想铸金字品牌(3)无边落木萧萧下，____________________________。____________________________，百年多病独登台。二、课内阅读(一)阅读《咏怀古迹(其三)》，完成4、5题。4.“环珮空归夜月魂”中的“空”如何理解？答：___________________________________________________________________________________________________________________

4、_____________________________________________________________________________________5.颔联对仗很工整，试结合具体内容分析它是怎样对仗的？有何效果？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、_____________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读《登高》，完成6、7题。6.从颈联“万里”“作客”“百年”“多病”“独”这些字眼中，你能悟出诗人怎样的思想感情？答：__________________________________________________________________________________________

6、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.尾联中“艰难”一词指的是个人还是国家？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想感情？-11-圆学子梦想铸金字品牌答：____________________________

7、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展阅读“诗圣”杜甫的诗歌被保留下来的有1500多首，读罢《杜甫诗三首》还远不能尽兴，下面让我们再读两首，进一步体会杜甫忧国忧民的情感。(一)(能力提升题)阅读下面一首唐诗，然后回答8、9题。

8、江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。8.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的