2019年秋季版二年级语文上册第17课初冬教学设计1教科版

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1、2019年秋季版二年级语文上册第17课初冬教学设计1教科版            第一课时  教学目标:   1.学会本课10个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。   2.认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。   3.观察画面,看清图意,使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点,激发学生对大自然的热爱。   4.指导学生正确、流利地朗读课文。  教学重点:   1.学会本课10个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。   2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。  教学难点:   1.指导学生学

2、会难字:初、茫、塔、厚   2.观察画面,看清图意,初步了解课文内容。  教学过程:  一、激情引趣,导入新课。   1.请学生听歌曲《四季歌》,边听边记忆:歌中介绍了哪几个季节?   2.教师出示画面:春夏秋冬,让学生进行初步观察,说说季节的特点?   3.揭示学习内容:今天老师就要和大家共同欣赏初冬的景色,板书课题《初冬》。全班齐读课题。  二、学习本课生字和词语:   1.让学生自己读课文,边读边标出生字,画新词。借助汉语拼音读一读。   2.同桌之间开展相互间的学习:    1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进

3、行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。    2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解释。    3)学习完毕,同桌相互评议学习情况   3.教师检查学生自学情况:    1)教师出示生字卡片,让学生读一读:(指名读,开火车读)    2)在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时提醒。(最好让学生发现问题,培养听的能力)    3)看投影,读词语:       初冬 田野 庄稼 耀眼 光芒 柿子 模糊 白茫茫     先让学生自己练习读,再指名读:    4)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。

4、(教师板书)     厚:先写“厂”字头,再写里面的两部分,里面是“日”不是“白”字,最下面是“子”。要写紧凑。     塔:左右结构,部首是“土”字旁,右边是“草字头”与一个“合”,注意与“答”的区分。     茫、芒:这两字的相同点是:两字都是上下结构的字,读音相同;不同点:“茫”比“芒”多一个三点水旁。注意“亡”字的笔顺:点,横,竖折。     初:左右结构,左边是衣字旁,右边是个“刀”。     淡:左右结构的字,左边是三点水旁,右边是两个“火”字在一起,“淡”的反义词是“浓”。     动手书空写一写。(教师让学生进行板演,

5、易错的地方用彩色笔标出来,提醒其他同学注意)    5)理解词意:(结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查)  三、读课文,看插图,初步理解课文内容。   1.让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。   2.同桌之间进行互查。   3.与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。   4.教师检查学生读书情况:    (1)指名读书,大家进行评价。    (2)读完课文后你有什么感受?请大家自由地谈一谈  四、练习:   1.指导学生进行书写:    1)让学生观察田字格中的

6、范字,而后描写。    2)教师让学生进行板演,进行评价。      读一读生字能把生字和音节用线连起来。  五、总结本课学习情况。  六、布置作业:   1.抄写生字词。   2.正确、流利地朗读课文。   3.提出不懂的问题。  板书设计:                    第二课时  教学目标:   1.初步理解课文内容,知道初冬季节的自然界的一些景物特点,激发学生对大自然的热爱。   2.指导学生学习结合生活实际,理解词句的方法,培养学生理解词句的能力。   3.指导学生在理解课文的基础上,能正确,流利,有语气地朗读课文。

7、   4.继续培养学生参与学习的能力,感受到学习的乐趣。  教学重点:    指导学生结合生活实际,理解词句的方法,培养学生理解词句的能力.  教学难点:    知道初冬季节的一些景物特点,理解课文中太阳、田野和树林在雾中、雾后有什么不同。  教具准备:电脑,录像机。  课时安排:1课时  教学过程:  一、复习导入   1.教师先引导学生回忆:一年有几个季节?    师:春、夏、秋、冬四个季节在人们不知不觉中走来,万物发生了变化,欢笑留在了每个人的脸上。现在正是深秋时节,过些日子冬天即将来临,那冬天刚刚开始的这段时间叫什么呢?巧妙的

8、引出课题。   2.教师板书课题《初冬》  二、初读课文,理清文路。   1.学生自己读一遍课文    要求:借助拼音读准字音。   2.指名读生字词:    初冬田野庄稼耀眼光芒柿子模糊白茫茫   3.配上音乐,教师范

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