2019年秋季版二年级语文上册第17课灯笼果教案苏教版

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1、2019年秋季版二年级语文上册第17课灯笼果教案苏教版教学目标:1.会写“件”“姑”“菊”等7个生字,会读“纱”“软”“剥”等10个生字。2.正确流利有感情地朗读课文。3.激发学生对灯笼果的喜爱,对大自然的喜爱。教学重点:识字、写字、练习有感情的朗读课文。教学难点:通过朗读感悟使学生感受大自然秋天的美好。教学素材:灯笼果教学课时:2课时教学流程:第一课时课时目标1.识记“件、姑、菊、晶、实、味、舌”七个生字。2.初读课文,了解内容,感知灯笼果。教具准备 多媒体课件教学过程一、谜语导入1.同学们,老师今天给大家打来一个谜语,你们猜猜谜语是什么?一个

2、南瓜两头空,肚里开花放光明。有瓜没叶高高挂,照的面前一片红。(打一生活物)生:灯笼。师:你们知道吗,有一种长得像灯笼的水果,我们把它叫做——灯笼果(板书课题)齐读课题。说说“灯笼果”的“笼”字怎样记住它,(上面一个“竹字头”,下面一个“龙”。)给“笼”组词()()2.你对灯笼果有哪些了解?(学生自由交流对灯笼果的了解,教师相机补充)3.揭示课题,板书课题,齐读课题。二.引导初读1.(出示生字)这些生字娃娃躲到了灯笼果树上的每一个角落,你们看看,它们藏在课文的什么地方?自由读课文,要求:a.圈画生字b、读准字音,读通句子,遇到难懂的地方多读几遍2.

3、生字娃娃着急了,它想和小朋友们见面,出示生字,用自己喜欢的方式练习认读生字。a.指个别生读。b.男女生比赛读。c.齐读。3.把生字娃娃的帽子摘掉看小朋友们还会读吗?出示词语。纱衣外壳棱角花瓣珍珠玛瑙晶莹透明细碎a.指名读。b.开火车读。4.生字娃娃们又回到了课文中,再读读课文,看是不是比刚才读的更熟练。边读边想:成熟灯笼果的纱衣是谁给的?三、朗读感悟。1.感知课文内容。师范读全文,学生边听边思考:成熟灯笼果的纱衣是谁给的?指名学生回答,教师板书。2.指导朗读第一句话。(1)谁来读第一自然段?说一说成熟灯笼果的纱衣是谁给的?(夏姑姑给的)夏姑姑是什

4、么季节?(夏天)想一想:金黄色的灯笼果穿着夏姑姑给的纱衣来到了哪一个季节?生:秋天。(引导学生体会春夏秋冬四季变化)所以我们也说,秋天是一个——收获的季节、丰收的季节(师引导学生思考)(2)同学们想一想灯笼果是怎样来到“我”的手心里的?作者用了一个什么字(跳)①哪个同学想来做一个跳的动作?(上台表演跳)问:跳的可爱吗?所以说也可以看出作者笔下的灯笼果(可爱)②灯笼果会自己跳吗?把它当作(人)来写了,把它写活了。这是什么句?(拟人句)这样写好不好?③谁能选一个我们身边喜欢的东西,仿照这句话来说一说?把这件东西说活了。小组交流,选代表说说。(3)多种

5、形式指导学生朗读第一自然段。(指名读、男女生比赛读)3.感悟第二自然段。(1)同学们想不想看看灯笼果的纱衣是什么样的?(想)让我们一起去看一看!课件演示(女子身上的纱衣和灯笼果的纱衣作对比图片,引导学生说答案)灯笼果的纱衣是——(软的),真像是灯笼的——(外壳)什么是外壳?(外层包覆盖物)纱衣还有几个——(棱角)指导学生读léngjiǎo棱角的意思?(①棱与角②比喻器物的尖利部分,外露出来的才干③物体上两个平面相交而形成的尖角。)(引导学生学会选择)灯笼果藏在(棱角)后面,和我捉迷藏。(2)同学们此时此刻你对灯笼果的感受是怎样的呢?(小组自由讨论

6、交流)把你想到的和感受到的,用朗读告诉大家,谁来读?(指导学生朗读第二自然段。指名读、小组比赛、齐读)四、感情朗读1.全班分男女生比赛读全文。2.师生齐读,酝酿情感。五、指导书写1.出示“件” (1)观察“件”字的笔顺。 (2)看字在田字格中占得位置,怎样写才好看?(3)师范写,让生伸出手指一起写。2.指导书写“姑、菊、晶、实、味、舌”,方法同上。3.让学生给生字娃娃找好朋友。(老师板书)4.让学生齐读,指名读。5.让学生描红,描完在练习本上书写。(老师巡视指导)六、课堂小结。同学们今天我们认识了一位新朋友——(灯笼果),下节课我们再继续讨论交流

7、,下课。第二课时课时目标1.复习生字词语,有感情的朗读课文。2.想象理解,在读中能体会文中优美的语句,逐步提高学生的语感。3..激发学生对灯笼果的喜爱,对大自然的喜爱。教具准备多媒体课件教学过程一、复习巩固1.导入:同学们,上节课我们学习了《灯笼果》,和许多生字宝宝交上了朋友。今天,老师又把他们带到了课堂上。2.出示生字,学生认读。3.出示生词学生认读。4.过渡:同学们你们看这是什么?(师拿出灯笼果)上节课我们认识了它,这节课我们继续走近、熟悉灯笼果,去尝一尝它的味道好不好?板书课题《灯笼果》二、细读深悟(一)1.同学们,灯笼果跳到了我的手上,同

8、学们想一想,咱们应该怎么来吃到它呢?(剥开纱衣)对,让我们一起去书本中看一看吧!2.多种形式指导学生朗读第三自然段。3.纱衣是什么样的呢

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