2019三年级语文上册 第七单元教案 鄂教版

《2019三年级语文上册 第七单元教案 鄂教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山茶花课题山茶花课型讲读课文课时两课时教学目标认识目标1．学会7个字，会认7个字及其所组成的词。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．学习文中的比喻、设问、反问句。能力目标通过学习课文，体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚韧、顽强的精神，整体感知课文的语言美。德育目标教学重难点1．学习课文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。2．通过朗读感受到山茶花的美和“一股特别劲儿”第一课时学习目标1．初读课文，初步感受山茶花的美，整体感受山茶花的形象美。2．学习生字、新词，学习课文1、2自然段。预设生成教学过程一、激情谈话，导

2、入新课同学们，你见过茶花吗，它有几种颜色？请讲给老师听听。（学生自由发言）你们平时留心观察，讲得很好，今天老师带大家去参观山茶花，欣赏它的多姿多彩。板题《山茶花》。二、初读课文，了解课文大意，自学生字词，提出不懂的问题。1．自由读课文，讲一讲山茶花的美。2．认真读课文，自学生字词。Jueshazhishuji叫绝轻纱排列有致舒展即使Teban特别一般3．学习二类字。Zhumotanhuoshuxiao一株墨水潭水或者疏密潇洒4．多种形式巩固生字词。5．仔细读课文，提出不懂的问题。三、指导朗读。1．学生自己读，读得正确、流

3、利。2．同桌互读，读准字音，有一定的感情。3．指名读课文，评价朗读效果。四、学习课文一、二自然段。1．齐读课文一、二自然段。2．读了这两段课文，你体会到什么？3．小结：文章以设问开头提出问题，自问自答，这种问话叫设问。第二段概括地讲了山茶花的几种颜色，称赞它的美。那么它究竟有多美呢？三、四自然段具体分解。五、作业：积累生字词。熟读课文。第二课时学习目标1．理解课文内容，感受山茶花的美和课文的语言美。2．体会“一股特别劲儿”的含义。预设生成教学过程一、熟读课文，充分体验外形美1．读课文第3自然段，边读边思考：山茶花美在哪里

4、？作者是怎样描写的？找出有关句子读一读。2．美读描写山茶花颜色的一段，体会山茶花的娇艳无比。二、美读课文，体会山东茶花的内在美。1．读第三自然段，体会山茶花的“花色绝”“形态美”。A．学生观察图，山茶花作为一个花种，它开出的花竟然有这么多种颜色，看看这朵花上有哪几种颜色，用书中的一个词说说这种感受。（那真叫绝）B．课文除了写山茶花颜色的美还写了山茶花的什么美？（2．读课文5自然段，体会花骨朵的“特别劲”。花骨朵有什么特别劲？请读课文体会一下。三、回归整体，升华情感1．配乐朗读课文，谈谈感受，引导学生体验到山茶花的坚韧顽强

5、的品质。2．找一找，这篇课文共有几个问句，分别读一读，他们有什么不同？3．课后作业，学着书上的句式写一写山茶花的其他美。四、作业：读写本课生字词，背诵自己喜欢的段落。山茶花的白——像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。山茶花那墨绿——仿佛是一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。山茶花的粉红——那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。引导学生欣赏单瓣、重瓣、六角形、八角形的山茶花，再用书上的语言描述一下，帮助学生通过图画来理解课文“大小疏密排列有致，潇洒而舒展”等内容）学习比喻句、设问句、反问句。板书设计花色绝山茶花花骨朵特别劲儿花形美美

6、极了下了功夫花了力气教学反思课题20．微笑面对一切课型讲读课文课时两课时教学认识目标1．学会12个字，会认9个字。理解：气喘吁吁、大汗淋漓、敬佩等词语。2．有感情地朗读课文。目标能力目标理解课文内容、了解写作顺序，了解桑兰是如何战胜困难，顽强地与病痛作斗争的。激励学生向桑兰学习，培养与困难作斗争的勇气。德育目标激励学生向桑兰学习，培养与困难作斗争的勇气。教学重难点体会桑兰受伤后的表现，在队友面前，在医生面前，在恢复生活能力的过程中在出院时的表现。第一课时学习目标1．初读课文，了解课文大意。2．学习生字新词。教学过程预设生

7、成一、学生讲故事，导入新课。同学们，你们知道张海迪的故事吗？请你讲给大家听听。（学生讲张海迪的故事）。张海迪是一个非常坚强的人，她身残志不残，在轮椅上自学了六国语言。今天老师带你们再认识一位坚强的小姑娘——桑兰。主同学们读20课，《微笑着面对一切》二、初读课文，了解课文大意，自学生字词，提出不懂的问题。1．自由读课文，讲一讲课文主要内容。2．认真读课文，自学生字词。Xiujidishizhenlun优秀国际第一考试诊断轮椅Gutongxunbingquyong固定剧痛询问病菌屈服勇气3．认读二类字。Sangcaojiel

8、iangshi桑兰体操第四届脊梁伤势taoLiaobangguan套住治疗榜样一贯4．多种形式巩固生字词。5．仔细读课文，提出不懂的问题。三、指导朗读。1．学生自己读，读得正确、流利。2．同桌互读，读准字音，有一定的感情。3．指名读课文，评价朗读效果。一、作业：1．正确书写生字新词。2．读书，从文中找出桑兰坚强的事例