英语人教版五年级下册现在进行时态

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1、现在进行时态教学设计赵凤鸣一．教材分析1、本课时主要围绕“现在进行时态陈述句的构成法”展开各种教学活动。本课时旨在创造一个轻松愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。2、教材的地位和作用：现在进行时是一个重要的时态，常用于日常生活对话中。通过学习这个时态，学生将提高用英语进行交际的能力。二.教学目标根据新课标中的阶段性目标和学生的年龄特点，我制定了如下教学目标：1、认知目标：使学生掌握如何用英语询问别人正在做什么。2、教学目标：使学生能基本掌握现在进行时陈述句和现在分词的构成法。3、情感目标：使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。三．

2、教学重、难点1、基于上述对教材的分析，本课时的教学重点为现在进行时陈述句的构成及的用法。2、教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音以及能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。3.现在进行时是小学四大时态之一，也是语法的基础，学好这一时态对今后做语法题，尤其是时态题有很重要的作用，针对该生语法基础比较薄弱的现况，加强这一方面的学习显得尤为必要，希望学生能迎头赶上！  四．授课内容： Step1Warmingup.singasongStep2:Presentation Show some pictures ,cartoonsand saysentenc

3、es.. Itiseating.. Therabbitisrunning概念：现在进行时表示正在进行或发生的动作结构:主语 + be ( am / is / are ) + v-ing + …   现在分词形式的变化规则:    1. 直接在词尾加ing.  如: do ______      watch ______         play______    2. 以e结尾的词去e再加ing.  如:dance_____         write________    3. 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的词, 双写该辅音字母再加ing.  如: run 

4、______       swim _______ 记忆口诀 现在分词很好记，动词后加-ing。 词尾若有哑音e,去e再加别忘记。 遇到重读闭音节，末尾字母要双写。 Step3.Practice Look.listen.now是现在进行时态的标志。Look，Thegirlisswimming.Listen，Thebirdissinging.1.Myparents___＿＿＿＿(watchTV)now.2.look,Threeboysare＿＿＿(run)3.What＿＿yourmother＿＿＿(do)now?4.Thedog________(sleep)now.5.L

5、isten,thebirds_______(sing)onthetree.Step4.Summary 1.概念：。1.现在进行时态表示现在（说话瞬间）或正在进行或者发生的动作。eg:HeiswatchingTVnow.2.还可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。eg:I’mreadingabookthisweek.2.构成结构：be(am/is/are)+V+ing.Homework用现在进行时态描述正在发生的动作。